Elementary Children and their Abilities of Foreign Language Acquisition
Choose format
RIS BIB ENDNOTEElementary Children and their Abilities of Foreign Language Acquisition
Publication date: 28.03.2019
Labor et Educatio, 2018, 6 (2018), pp. 73-85
https://doi.org/10.4467/25439561LE.18.006.10233Authors
Elementary Children and their Abilities of Foreign Language Acquisition
The research paper includes information about the needs and abilities of elementary children in connection with foreign language learning. The paper includes information about incorporating foreign languages into integrated elementary education curriculum. The specific age of elementary children which is connected with the specific level of development needs to be taken to account when we talk about the specific educational tasks such as learning foreign languages. The paper describes the most important conditions of foreign language teaching, which are necessary for successful teaching elementary children.
Adamek, I. (1997). Podstawy edukacji wczesnoszkolnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Gardner, H. (1993). Inteligencje wielorakie. Poznań: „Media Rodzina”.
Kail, R. (1990). The development of memory in children. (3rd edition), New York: “Freeman”.
Komorowska, H. (1995). Nauczanie języków obcych – propozycje strategii oświatowej. Warszawa: WSiP.
Komorowska, H. (2001). Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Kurcz, I. (2000). Psychologia języka i komunikacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Leaper, C. (1991). Influence and involvement in children’s discourse. Child development, 62 (4), 797–811.
Lelonek, M., Wróbel, T. (ed.) (1990). Praca nauczyciela i ucznia w klasach I–III. Warszawa: WSiP.
Malko, D. (1992). Zasady muzyki i kształcenia słuchu. Warszawa: WSiP.
Misiorna, E., Ziętkiewicz, E. (1999). Zintegrowana edukacja w kl. I–III. Poznań.
Misiorna, E. (1997). Integracja w edukacji wczesnoszkolnej. Poznań: Wyd. „Ławica”.
Nęcka, E. (2000). Procesy uwagi. In: J. Strelau (ed.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk: GWP.
Pamuła, M. (2006). Metodyka nauczania języków obcych w kształceniu zintegrowanym. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Reykowski, J. (1992). Procesy emocjonalne. In: T. Tomaszewski (ed.), Psychologia ogólna. Emocje, motywacja, osobowość. Warszawa: PWN.
Sloboda, J. (2002). Umysł muzyczny. Poznawcza psychologia muzyki. Warszawa.
Spionek, H. (1997). Psychologiczna analiza trudności i niepowodzeń szkolnych. Warszawa: PZWS.
Szuman, S. (1969). O sztuce i wychowaniu estetycznym. Warszawa: PZWS
Vasta, R., Haith, M.M., Miller, S. (1995). Psychologia dziecka. Warszawa: WSiP.
Wing, H.D. (1971). Factorial Study of Musical Tests. British Journal of Psychology 31/197.
Żebrowska, M. (1997). Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN.
Information: Labor et Educatio, 2018, 6 (2018), pp. 73-85
Article type: Original article
Jan Dlugosz University in Czestochowa
Poland
Published at: 28.03.2019
Received at: 25.06.2018
Accepted at: 12.12.2018
Article status: Open
Licence: CC BY-NC-ND
Percentage share of authors:
Article corrections:
-Publication languages:
EnglishView count: 1826
Number of downloads: 1095