Film jako narzędzie edukacyjne poszerzające horyzont zrozumienia choroby psychicznej. Zmysłowe, realne i wyobrażone w manufakturze refleksji
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEFilm jako narzędzie edukacyjne poszerzające horyzont zrozumienia choroby psychicznej. Zmysłowe, realne i wyobrażone w manufakturze refleksji
Data publikacji: 2015
Zeszyty Pracy Socjalnej, 2015, Tom 20, numer 3, s. 87 - 103
https://doi.org/10.4467/24496138PS.15.007.5705Autorzy
Film jako narzędzie edukacyjne poszerzające horyzont zrozumienia choroby psychicznej. Zmysłowe, realne i wyobrażone w manufakturze refleksji
The influence of cinema, which has always been a mediator between art and social phenomena is undeniable, especially as it relies on the visual aspect, which currently plays a dominant role in creating image and identity. The examination of fair treatment of mentally ill people by an interdisciplinary filter of health humanities bonding the knowledge of STEM and social sciences with art is a theoretical and practical axis of this article. The article criticizes the status quo between film and entertainment in perspective of narration supposedly strengthening the positive image of the mentally ill, as well as introduces the profiles of various forms of education through film in the area of mental health. The aim of the article is to present the principles of the original educational initiative Film Transgressions that had been carried through during the summer semester 2014/15 under the patronage of The Institute of Social Therapy and Education, The Institute of Sociology of Jagiellonian University and the Department of Social Work Ethics of the University of John Paul II. The results of attempts at finding a method of engaging people, who in their education or professional practice may encounter the mentally ill, are enriched with a description of texts and movies acting as didactic assistance for educators, being also useful for social science adepts and social workers.
Aguiar, J.V., The aestheticization of everyday life and the de-classicization of Western working-classes, Sociological Review 2011, 59(3): 616–33.
Akram A., O’Brien A., O’Neill A., Latham R., Crossing the line‐‐learning psychiatry at the movies, International Review of Psychiatry 2009, 21(3): 267-8.
Baruch G., Moraltales: parents stories of encounters with the health profession, Sociology of Health and & Illness 1981, 3 (3).
Bataille G., La morale du malheur: La peste, Critique 1947, 13/14: 3-15, za:.
Ben-Shaul N., Film: The Key Concepts, Berg Publishers, Oxford 2007.
Brown K. R., Florence Lawrence, the Biograph Girl: America's First Movie Star, McFarland & Company, Jefferson, North Carolina, London 2007.
Byrne P., Why psychiatrists should watch films?, Advances in Psychiatrist Treatment 2009, 15: 286–96.
Charon R., Narrative medicine: Honoring the stories of illness, Oxford University Press, New York 2006.
Charon R., The patient-physician relationship. Narrative medicine: a model for empathy, reflection, profession, and trust, JAMA 2001, 286(15): 1897-902.
Cinemeducation: A comprehensive guide to using film in medical education, pod red. Alexander M., Lenahan P., Pavlov A., Radcliffe Publishing, Oxford 2005.
Crawford, P., Brown, B., Baker, C., Tischler, V., Abrams, B, Health Humanities, Palgrave-Macmillan, London 2015.
Datta V., Madness and the movies: an undergraduate module for medical students, International Review of Psychiatry 2009, 21: 261–266.
Downey, E. P., Jackson, R. L., Puig, M. E., & Furman, R., Perceptions of efficacy in the use of film in social work education: An exploratory study, Social Work Education 2003, 22(4): 401 - 410.
Ehrenburg I., Die Traumfabrik: Chronik des Filmes, Malik Verlag, Berlin 1931.
Engstrom F., Movie Clips for Creative Mental Health Education, Wellness Reproductions & Publishing, New York 2004.
Featherstone M., Consumer Culture and Postmodernism, Sage, London 1991.
Freire, P., Macedo, D., Literacy. Reading the word and the world, Routledge, London 1987.
Fritz G. K., Poe R. O., The Role of a Cinema Seminar in Psychiatric Education, American Journal of Psychiatry1979, 136: 207–210.
Gabbard G, Horowitz M., Using media to teach how not to do psychotherapy, Academic Pyschiatry 2010, 34: 27–30.
Gerow A., A Page of Madness: Cinema and Modernity in 1920s Japan, University of Michigan Center for Japanese Studies, Michigan 2008.
Godzic W., Transformalistyczna teoria kina. W: A. Helman (red.), Autor - Film - Odbiorca, Wydawnictwo Wiedza o Kulturze, Wrocław 1991.
Gregg, V. R., Hosley C. A., Weng, A., Montemayor R., Using feature films to promote active learning in the college classroom, Paper presented at the meeting of the Conference on Undergraduate Teaching of Psychology, Ellenville, New York 1995; http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED389367.pdf, (dostęp: 10.02.2016).
Heinich N., Socjologia sztuki, Oficyna Naukowa, Warszawa 2010.
Hesley J., Hesley J., Rent Two Films and Let's Talk in the Morning: using popular movies in psychotherapy, John Wiley & Sons, New York 2001.
Hill B., Cinematherapy: Moving pictures, Hospital Development 2006, 1: 6-7.
Hopfinger M., Kultura audiowizualna u progu XXI wieku, Wydawnictwo Instytutu Badań Literackich PAN, Warszawa 1997.
Houston B., Kinder M., Self and Cinema. A Transformalist Perspective, Redgrave Publishing Company, New York 1980.
Hyde N. B., Fife E., Innovative instructional strategy using cinema films in an undergraduate nursing course, The ABNF Journal 2005, 16(5): 95-97.
Kalra G., Psychiatry movie club: A novel way to teach psychiatry, Indian Journal of Psychiatry 2011, 53: 258–260.
Koestler A., The act of creation, Macmillan, New York 1964.
Mezirow J., Contemporary paradigms of Learning, Adult Education Quarterly 1996, 46 (3): 158-172.
Mezirow J., Learning to think like an adult. Core concepts of transformation theory. W: J. Mezirow i in. (red.), Learning as transformation. Critical perspectives on a theory in Progress, Jossey-Bass, San Francisco – Oxford 2000.
Nichtenhauser A., Coleman M. L., Ruhe D. S., Films in Psychiatry, Psychology, and Mental Health, Health Education Council, New York 1953.
Peske N. K., West B., Cinematherapy: The Girl's Guide to Movies for Every Mood, Dell Trade Paperback, New York 1999.
Solomon G., The motion picture prescription: Watch this movie and call me in the morning: 200 movies to help you heal life's problems, Aslan Publishing, Santa Rosa 1995.
Solomon, G., Reel therapy: How movies inspire you to overcome life's problems, Lebhar-Friedman, New York 2001.
Stypuła A., Kultura a choroba psychiczna : rola czynników kulturowych w postrzeganiu, przebiegu i leczeniu zaburzeń psychicznych, Zakład Wydawniczy "Nomos", Kraków 2012.
Taylor N., Cinematic Perspectives on Digital Culture. Consorting with the Machine, Palgrave Macmillan, New York 2012.
Ulus F., Movie Therapy, Moving Therapy: The Healing Power of Film Clips in the Therapeutic Settings, Trafford Publishing, Victoria, British Columbia 2003.
Wciórka B., Wciórka J., Polacy o niepokojach, zagrożeniach i oczekiwaniach dotyczących zdrowia psychicznego, Komunikat z badań BS/105/2008, Warszawa 2008.
Wedding D., Boyd M. A., Niemiec R.M., Kino i choroby psychiczne. Filmy, które pozwalają zrozumieć zaburzenia psychiczne, przeł. K. Strzałkowska, Wydawnictwo PARADYGMAT, Warszawa 2014.
Znaniecki F., Nauki o kulturze. Narodziny i rozwój, PWN, Warszawa 1971.
Filmografia:
Bergman I., Jak w zwierciadle, Szwecja, Gutek Film, 1961.
Carleton L. B., Through Fire to Fortune, USA, 1914; http://www.afi.com/members//catalog/DetailView.aspx?s=&Movie=13706 (dostęp: 10.01.2016).
Elliot A., Mary i Max, Australia, Monolith Films, 2009.
Guy-Blanche A., Falling leaves, USA, 1912; https://www.youtube.com/watch?v=-_cYhqVblLc (dostęp: 10.01.2016).
Kinugasa T., Kurutta Ippeiji, Japonia, Vetrophonia , 1926.
Murata Minoru, Rojō no reikon, Japonia, 1921; https://www.youtube.com/watch?v=bt-fvxKPhsk (dostęp: 10.01.2016).
Polley S., Daleko od niej, Kanada, Ale Kino+, 2006.
Prado M., Estamira, Brazylia, Europa Filmes, 2006.
Provost M., Serafina, Francja/Belgia, Gutek Film, 2008.
Wiene R., Gabinet doktora Caligari, Niemcy, Mayfly, 1920.
Zecca F., Les victimes de l'alcoholisme, Francja, 1906; https://www.youtube.com/watch?v=CWAYZ_00vi4 (dostęp: 10.01.2016).
Informacje: Zeszyty Pracy Socjalnej, 2015, Tom 20, numer 3, s. 87 - 103
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Film jako narzędzie edukacyjne poszerzające horyzont zrozumienia choroby psychicznej. Zmysłowe, realne i wyobrażone w manufakturze refleksji
Film jako narzędzie edukacyjne poszerzające horyzont zrozumienia choroby psychicznej. Zmysłowe, realne i wyobrażone w manufakturze refleksji
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Polska, ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków
Publikacja: 2015
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 2047
Liczba pobrań: 2379