Piśmiennictwo

Bronfenbrenner U., The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA: Harvard University Press, Cambridge, 1979.

Zawiślak A., Jakość życia osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną, Difin S.A., Warszawa 2011.

Clarke A., Clarke A., Upośledzenie umysłowe, PWN, Warszawa 1971.

Weber-Nowakowska K., Żyżniewska-Banaszak E., Gębska M.: Nowe metody fizjoterapii. Koncepcja Halliwick jako forma usprawniania w środowisku wodnym, „Roczniki PAM” 2011; 57(2): 43–45.

Luckasson R., Borthwick-Duffy S., Buntix W.H.E., Coulter D.L., Craig E.M., Reeve A. et al: Mental retardation: Definition, classification, and systems of supports (10th ed.), American Association on Mental Retardation, Washington DC 2002.

Kowalik S., Kultura fizyczna osób z niepełnosprawnością. Dostosowana aktywność ruchowa, GWP, Gdańsk 2009.

Gawroński W., Podstawowe cele i zadania medycyny sportowej w sporcie osób niepełnosprawnych, „Medicina Sportiva” 2007; 11: 2.

Straburzyńska-Lupa A., Straburzyński G., Fizjoterapia z elementami klinicznymi, PZWL, Warszawa 2008.

Czarkowska-Pączek B., Przybylski J., Zarys fizjologii wysiłku fizycznego, Urban & Partner, Wrocław 2006.

Kościelak R., Funkcjonowanie psychospołeczne osób niepełnosprawnych umysłowo, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995.

Kirenko J., Parchomiuk M., Edukacja i rehabilitacja osób z upośledzeniem umysłowym, Wydawnictwo Akademickie Wyższej Szkoły Społeczno-Przyrodniczej im. Wincentego Pola, Lublin 2006.

Palak Z., Bujnowska A., Pawlak A., Aktualne problemy edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych w biegu życia, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2010.

Zatoń M., Jastrzębska A., Testy fizjologiczne w ocenie wydolności fizycznej, PWN, Warszawa 2010.

Kościelak R., Psychologiczne podstawy rewalidacji upośledzonych umysłowo, PWN, Warszawa 1989.

Gałkowski T., Dzieci specjalnej troski, Wiedza Powszechna, Warszawa 1979.

Otrębski W., Osoby z upośledzeniem umysłowym w sytuacji pracy, Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin 2001.

Otrębski W., Szansa na społeczną akceptację, Redakcja Wydawnictw KUL, Lublin 1997.

Kościelska M., Upośledzenie umysłowe a rozwój społeczny, PWN, Warszawa 1984.

Kościelska M., Oblicza upośledzenia umysłowego, PWN, Warszawa 1995.

Obuchowska I., Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, PWN, Warszawa 1990.

Mikrut A., Aktywność społeczna a cechy temperamentalne uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, w: J. Wyczesany, J. Pilecki (red.), Aktualne trendy w nauczaniu i wychowaniu dzieci upośledzonych umysłowo, Wyd. WSP, Kraków 1991.

Hurlock B.E., Rozwój dziecka, PWN, Warszawa 1985.

Marchewka A., Schmidt O., Rozwój fizyczny i sprawność motoryczna upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, „Fizjoterapia” 2000; 8: 1.

Marchewka A., Włodarska I., Poziom sprawności fizycznej młodzieży niepełnosprawnej umysłowo uczącej się w ośrodkach specjalnych w Krakowie i Londynie, „Fizjoterapia” 2004; 12: 2.

Maszczak T., Poziom rozwoju somatycznego i motorycznego dzieci upośledzonych umysłowo. Z warsztatów badawczych AWF, AWF, Warszawa 1991.

Skowroński W., Eurofit Specjalny. Zeszyty Naukowo-Metodyczne AWF w Warszawie, Warszawa 1999.

Ślężyński J. i wsp., Sprawność fizyczna i uzdolnienia ruchowe młodzieży umysłowo upośledzonej, Roczniki Naukowe AWF, AWF, Katowice 1983: 10.

Żukowska Z., Wartości edukacyjne i funkcje socjalizacyjne uczestnictwa młodzieży w kulturze fizycznej, w: J. Półturzycki, A. Wesołowska (red.), Uczestnicy procesu dydaktycznego, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 1994.