Rola norm społeczno-moralnych w zarządzaniu szkołą. Kwestia poszanowania własności intelektualnej w szkole

Krzysztof  Dudek

Rola norm społeczno-moralnych w zarządzaniu szkołą. Kwestia poszanowania własności intelektualnej w szkole

Data publikacji: 2009

Zarządzanie Publiczne, 2009, Numer 2 (6) , s. 123-129

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF

drukuj cytuj udostępnij

Tytuły

Rola norm społeczno-moralnych w zarządzaniu szkołą. Kwestia poszanowania własności intelektualnej w szkole

Abstrakt

W artykule opisano rolę norm społeczno-moralnych w zarządzaniu szkołą, mając na uwadze ich znaczenie dla rozwoju ucznia. Głównym problemem badawczym jest kwestia poszanowania własności intelektualnej w kontekście oszustwa edukacyjnego. Badania zostały przeprowadzone w grupie uczniów, rodziców i nauczycieli. Uzyskane dane potwierdzają istotę problemu i skłaniają do wyciągnięcia wniosków.

The thesis brings up the importance of the role of the socio-moral norms in the management of education for students’ development. Research about intellectual property (concerning cheating, plagiarism and fraudulent conversion in education) has been carried by the author. The research has been done in a group of students, parents and teachers. The results of the research confirm the issue the in reality.

Słowa kluczowe

własność intelektualna, oszustwo edukacyjne, szkoła, zarządzanie

intellectual property, educational fraud, school, management

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Colby A., Kohlberg L. (1987), The Measurement of Moral Judgment, vol. 2: Standard Issue Scoring Manual, Cambridge University Press, Cambrige.

Ekiert-Grabowska D., Oldroyd D. (red.) (1998), Nowoczesne tendencje w kształceniu oświatowych kadr kierowniczych w Polsce i Wielkiej Brytanii, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.

Kohlberg L. (1958), The Development of Modes of Thinking and Choices in Years 10 to 16, PhD. Dissertation, University of Chicago, Chicago.

Kohlberg L. (1981), Essays in Moral Development, vol. I: The Philosophy of Moral Development, Harper & Row, New York.

Kohlberg L. (1984), Essays in Moral Development, vol. II: The Psychology of Moral Development, Harper & Row, New York.

Piaget J. (1966), Studia z psychologii dziecka, PWN, Warszawa.

Piaget J. (1977), Dokąd zmierza edukacja, PWN, Warszawa.

Witkowski L. (1988), Tożsamość i zmiana. Wstęp do epistemologicznej analizy kontekstów edukacji, UMK, Toruń.

Informacje

Informacje: Zarządzanie Publiczne, 2009, Numer 2 (6) , s. 123-129

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Rola norm społeczno-moralnych w zarządzaniu szkołą. Kwestia poszanowania własności intelektualnej w szkole

Autorzy

Krzysztof Dudek

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Instytut Spraw Publicznych

Publikacja: 2009

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Krzysztof Dudek (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 1672

Liczba pobrań: 1030

Pobierz xml