Ajzen I., Fishbein M. (1980), Understanding attitudes and predicting social behaviour. Engelwood-Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura A. (1977), A social learning theory. Engelwood-Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Carroll A. (1998), Reputation enhancement and adolescent drug use. Guidance Information Bulletin. Queensland: Education Queensland.

Gaś Z.B. (1987), Agresja a osobowość w uzależnieniach. Rzeszów: WSP.

Gaś Z.B. (1995), Pomoc psychologiczna młodzieży. Warszawa: WSiP.

Gaś Z.B. (2004a), Badanie zapotrzebowania na profilaktykę w szkole. Lublin: Pracownia Wydawnicza Fundacji „Masz Szansę”.

Gaś Z. (2004b), Ankiety EPIDAL jako narzędzia kompleksowej samooceny uczniów w zakresie zachowań dysfunkcjonalnych i konwencjonalnych [w:] Badanie zapotrzebowania na profi laktykę w szkole, 175–184.Warszawa: MENiS.

Jessor R. (1998), New perspectives on adolescent risk behavior. New York: Cambridge University Press.

Jessor R., Jessor S. (1977), Problem behavior and psychosocial development. A longitudinal study of youth. New York: Academic Press.

Kazdin A. (1996), Zdrowie psychiczne młodzieży w okresie dorastania. Programy profilaktyczne i leczenie. Nowiny Psychologiczne, 2, 39–74.

Kozielecki J. (1995), Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa: Wydawnictwo „Żak”.

Mazur J., Małkowska-Szkutnik A. (red.) (2011), Wyniki badań HBSC 2010. Raport techniczny. Warszawa: Instytut Matki i Dziecka.

Okulicz-Kozaryn K. (1999), Pozytywne oczekiwania wobec picia alkoholu a konsumpcja alkoholu przez młodzież. Alkoholizm i Narkomania, 1/34, 23–41.

Okulicz-Kozaryn K. (2003), Teorie psychologiczne w praktyce profi laktycznej. Remedium 12, 36–37.

Ostaszewski K. (2005), Skuteczność profi laktyki używania substancji psychoaktywnych. Podstawy opracowywania oraz ewaluacja programów dla dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.

Ostaszewski K., Bobrowski K., Borucka A., Cybulska M., Kocoń K., Okulicz-Kozaryn K., Pisarska A. (2009). Monitorowanie zachowań młodzieży. Badania mokotowskie. Raport techniczny z realizacji projektu badawczego. Warszawa: IPiN.

Ostaszewski K., Kocoń K. (2007), Tatuaż i kolczykowanie ciała a używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania ryzykowne wśród gimnazjalistów. Alkoholizm i Narkomania, 20, 247–266.

Siemaszko A. (1993), Granice tolerancji. Warszawa: PWN.

Sierosławski J. (2011), Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną. Raport z ogólnopolskich badań ankietowych zrealizowanych w 2011 r. Warszawa: Instytut Psychiatrii i Neurologii.

Szymańska J. (2002), Programy profilaktyczne. Podstawy profesjonalnej psychoprofilaktyki. Warszawa: CMPP.

Woynarowska B., Mazur J. (2002), Zachowania zdrowotne, zdrowie i postrzeganie szkoły przez młodzież w Polsce w 2002 roku. Raport techniczny z badań. Warszawa: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego.

Zajączkowski K. (1997), Profilaktyka zachowań dewiacyjnych dzieci i młodzieży. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Zalaśkiewicz T. (2006), Ryzyko jako konieczność i ryzyko jako przyjemność. Teoria i jej empiryczna weryfikacja [w:] R. Studenski, M. Goszczyńska (red.). Psychologia zachowań ryzykownych. Koncepcje, badania, praktyka, 19–44. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.

Źródła internetowe:
Porzak R. (2009), Diagnoza problemów i potrzeb profi laktycznych na terenie Dzielnicy Ochota m.st. Warszawy. Raport z badań przeprowadzonych w 2009 roku, www.urzadochota.waw.pl/.../raport_ochota_2009_streszczenie_do_d... (dostęp: 25.09.2012).

Sierosławski J. (2003), Raport z badania „ESPAD” 2003, www.kbpn.gov.pl (dostęp: 5.02. 2011).

Sierosławski J. (2007), Raport z badania „ESPAD” 2007, www.kbpn.gov.pl (dostęp: 15.02 2011). http:zachowania+ryzykowne+m%C5%82odziezy+wyniki+badan+2009%2C+2010%2C+2011&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:pl:offi cial&client=fi refox-a (dostęp: 5.07 2011).