Współczesny portret nauczyciela wczesnej edukacji

Klaudia Augustynek

Współczesny portret nauczyciela wczesnej edukacji

Data publikacji: 06.2022

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 167 - 173

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.014.16874

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF

drukuj

Tytuły

Współczesny portret nauczyciela wczesnej edukacji

Abstrakt

Perceive of the teacher of early childhood education

The aim of this article is to show you current problem of early childhood education, which is perceived of the teacher of early childhood education. Nowadays, many people judge others by the tip of the iceberg. They don’t see what is beneath the surface. Early childhood teachers are attacked almost every day. In the past, it wasn’t a chance to challenge teachers authority. What has influence on perceive of teacher of early childhood education? Which are parents expectations towards teachers competencies? About what should we remember to not crack? You will find the answer below.

Keywords: early childhood education, early childhood education teacher, abilities

Słowa kluczowe

edukacja wczesnoszkolna, nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, kompetencje

early childhood education, early childhood education teacher, abilities

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Adamek, I., Bałachowicz, J. (red.) (2019). Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka. Wyd. 4. Kraków: Impuls.

Czaja-Chudyba, I., Muchacka B. (2016). Nauczyciele wczesnej edukacji. Koncepcje, kształcenie, wyzwania. Kraków: Petrus.

Ferenz. K. (2017). Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich. „Konteksty Pedagogiczne”, 1, nr 8, s. 15–31.

Gloton, R. Clero, C. (1985). Twórcza aktywność dziecka. Przeł. J. Wojnar. Wyd. 2. Warszawa: WSiP.

Madziara, A., Żmijewska, A., Zając B. (2015). Kluczowe problemy współczesnej edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. Modele i rozwiązania metodyczne. Skierniewice: Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna im. S. A. Pieniążka.

Molenda, M. (2010). Problemy współczesnej edukacji (z doświadczeń nauczyciela kształcenia zintegrowanego). „Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne”, 19, s. 187–196.

Nęcka, E. (2013). Psychologia twórczości. Gdańsk: GWP.

Saint-Exupery de, A. (2021). Twierdza. Warszawa: Muza SA.

Szkolak-Stępień, A. (2013). Mistrzostwo zawodowe nauczycieli wczesnej edukacji. Istota, treść, uwarunkowania. Kraków: Wyd. Attyka.

Szkolak-Stępień, A. (2016). Portret mistrza w zawodzie nauczyciela wczesnej edukacji. „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 4, 2017, 1 (7), s. 39–50.

Szkolak-Stępień, A. (2020). Wzorcowy nauczyciel wczesnej edukacji w narracjach matek. W kierunku teorii ugruntowanej. Kraków: Wyd. Naukowe UP.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 167 - 173

DOI: https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.014.16874

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Współczesny portret nauczyciela wczesnej edukacji

Angielski:

Perceive of the teacher of early childhood education

Autorzy

Klaudia Augustynek

https://orcid.org/0000-0002-2534-4315

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska

Publikacja: 06.2022

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Klaudia Augustynek (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 236

Liczba pobrań: 274

<p> Współczesny portret nauczyciela wczesnej edukacji</p>

Pobierz xml