Adamek, I., Bałachowicz, J. (red.) (2019). Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka. Wyd. 4. Kraków: Impuls.
Czaja-Chudyba, I., Muchacka B. (2016). Nauczyciele wczesnej edukacji. Koncepcje, kształcenie, wyzwania. Kraków: Petrus.
Ferenz. K. (2017). Nauczyciele wobec zróżnicowanych oczekiwań rodzicielskich. „Konteksty Pedagogiczne”, 1, nr 8, s. 15–31.
Gloton, R. Clero, C. (1985). Twórcza aktywność dziecka. Przeł. J. Wojnar. Wyd. 2. Warszawa: WSiP.
Madziara, A., Żmijewska, A., Zając B. (2015). Kluczowe problemy współczesnej edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. Modele i rozwiązania metodyczne. Skierniewice: Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna im. S. A. Pieniążka.
Molenda, M. (2010). Problemy współczesnej edukacji (z doświadczeń nauczyciela kształcenia zintegrowanego). „Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne”, 19, s. 187–196.
Nęcka, E. (2013). Psychologia twórczości. Gdańsk: GWP.
Saint-Exupery de, A. (2021). Twierdza. Warszawa: Muza SA.
Szkolak-Stępień, A. (2013). Mistrzostwo zawodowe nauczycieli wczesnej edukacji. Istota, treść, uwarunkowania. Kraków: Wyd. Attyka.
Szkolak-Stępień, A. (2016). Portret mistrza w zawodzie nauczyciela wczesnej edukacji. „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 4, 2017, 1 (7), s. 39–50.
Szkolak-Stępień, A. (2020). Wzorcowy nauczyciel wczesnej edukacji w narracjach matek. W kierunku teorii ugruntowanej. Kraków: Wyd. Naukowe UP.