Baron-Polańczyk, E. (2020). Komunikacja sieciowa w hierarchii ważności działań dzieci i młodzieży w opinii uczniów i nauczycieli (raport z badań). „Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne” 35, s. 107-124.

Jancarz-Łanczkowska, B., Potyrała, K. (2020). Ścieżki kariery zawodowej i kompetencje nauczycieli. Kraków: Wyd. Naukowe UP.

Kwiatkowski, S. M. (2018). Kompetencje przyszłości. W: S. M. Kwiatkowski (red.), Kompetencje przyszłości. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, s. 14-29; https://www.frse.org.pl/czytelnia/kompetencje-przyszlosci (dostęp 12 X 2022).

Mamroł, A. (2019). Uwarunkowania skuteczności współczesnego nauczyciela. „Edukacja — Technika — Informatyka”, nr 2/28, s. 51-56.

Oelszlaeger-Kosturek, B. (2020). (Auto)refleksja pedagogiczna nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Wgląd w praktykę. Katowice: Wyd. UŚ.

Piecuch, A. (2019). Szkoła XXI wieku — problemy i wyzwania. Rzeszów: Wyd. URz.

Staniszewski, T. (2020). Kształcenie nauczycieli w okresie wyzwań edukacyjnych i ustrojowych. Geneza, rozwój, perspektywy. Legnica: Edytor — Tomasz Staniszewski.

Szkolak-Stępień, A. (2020). Wzorcowy nauczyciel wczesnej edukacji w narracjach matek. W kierunku teorii ugruntowanej. Kraków: Wyd. Naukowe UP.

Warzocha, T., Winiarczyk, A. (2020). Akademicki proces kształcenia kandydatów na nauczycieli w zakresie stosowania TIK. „Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne”, 35, s. 199-220.