FAQ

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna

Edukacja wczesnoszkolna w trybie stacjonarnym i zdalnym a motywacja ucznia z perspektywy rodzica

Data publikacji: 06.2021

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 1 (17)/2021, s. 39 - 51

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.004.13988

Autorzy

Patrycja Świstak
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0003-3873-2912 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Edukacja wczesnoszkolna w trybie stacjonarnym i zdalnym a motywacja ucznia z perspektywy rodzica

Abstrakt

Early School Education in Stationary and Remote Modes and the Student’s Motivation from the Parent’s Perspective Over the past few months, due to the pandemic situation, students, parents, and teachers have faced the challenge of having to take classes remotely. The unstable reality has caused early childhood education to alternate between on-site and remote modes. This paper addresses the issue of motivation among early elementary school children in the era of pandemic and remote education. The paper includes characteristics of the early childhood period, education at this developmental stage, remote education, and an introduction to the topic of motivation. An inclusive survey of 50 parents was conducted to find out their opinions on motivation in relation to learning and other activities of their children who are in the younger school age. The results are included in the paper.

Bibliografia

Pobierz bibliografię
Adamek, I. (1997). Podstawy edukacji wczesnoszkolnej. Kraków: Impuls.
Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Przeł. A. Wojciechowski. Poznań: Zysk i S-ka. Erikson, E. H. (1997), Dzieciństwo i społeczeństwo. Przeł. P. Hejmej. Poznań: Rebis.
Franken, R. E. (2005). Psychologia motywacji. Przeł. M. Przylipiak. Gdańsk: GWP.
Gerrig, R. J., Zimbardo, P. G. (2012). Psychologia i życie. Przeł. J. Radzicki i in. Wyd. 3 nowe, 4 dodr. Warszawa: PWN.
Grabania, M. Ł., Ślusarczyk, M. (2017). E-learning współczesnym narzędziem nauczania. „Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe”, 4, nr 46, s. 33–40.
Koludo, A. (2020). Strategie kształcenia na odległość. W: J. Pyżalski (red.), Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele. Warszawa: EduAkcja, s. 43–50.
Kordziński, J. (2007) Motywacja — tajemnica szkolnych sukcesów. Jak wzbudzić w uczniach pragnienie uczenia się — poradnik nauczyciela. Warszawa: Verlag Dashöfer.
Murawska, B. (2014). Edukacja wczesnoszkolna. Wiek 5/6–8/9 lat. „Niezbędnik Dobrego Nauczyciela”, 3. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
Plebańska, M. (2011). E-learning. Tajniki edukacji na odległość. Warszawa: C. H. Beck.
Stefańska-Klar, R. (2000). Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny. W: B. Harwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka. T. 2. Warszawa: PWN, s. 130–162.
Sendecka, Z. (2017). Kształcenie myślenia naukowego uczniów we wczesnej edukacji przyrodniczej. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Walter, N. (2020). Mamy (za)duży wybór — jak nie zgubić się wśród narzędzi cyfrowych?. W: J. Pyżalski (red.), Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19. Z dystansem o tym, co robimy obecnie jako nauczyciele. Warszawa: EduAkcja, s. 51–58.
Woźniak, J. (2009). E-learning w biznesie i edukacji. Warszawa: Wyd. Akademickie i Profesjonalne.
Zimbardo, P. G. (1999). Psychologia i życie. Przeł. E. Czerniawska i in. Warszawa: PWN.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., McCann, V. (2017). Psychologia — kluczowe koncepcje. [T. 2:] Motywacja i uczenie się. Przeł. M. Guzowska-Dąbrowska, J. Radzicki. Warszawa: PWN.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla  szkoły policealnej. DzU, 2017, poz. 365.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, s. 39 - 51

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Edukacja wczesnoszkolna w trybie stacjonarnym i zdalnym a motywacja ucznia z perspektywy rodzica

Angielski:

Early School Education in Stationary and Remote Modes and the Student’s Motivation from the Parent’s Perspective

Autorzy

https://orcid.org/0000-0003-3873-2912

Patrycja Świstak
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0003-3873-2912 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska

Publikacja: 06.2021

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Patrycja Świstak (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 245

Liczba pobrań: 888