FAQ

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna

E-wykluczenie — zagrożenie dla współczesnej edukacji

Data publikacji: 12.2021

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 2 (18)/2021, s. 97 - 107

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.021.15181

Autorzy

Gabriela Kmiecik
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0001-7301-2879 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

E-wykluczenie — zagrożenie dla współczesnej edukacji

Abstrakt

Digital exclusion — a danger to the education today

Contemporary media and new technologies became an integral part of our lives. We can experience their influence in nearly every part of our everyday life. In the hands of an adept and sensible user, they can become a powerful educational tool. Their misuse however, often leads to a number of problems and negative effects. The global SARS-CoV-2 pandemic forced us to transfer social, political, economic and cultural aspects of our lives into the digital realm. The following article takes up the issue of digital exclusion, a pressing international problem, as well as the challenges that the polish educational system faced during distance-learning. Studies mentioned in the article illustrate the difficulties which the students, their parents, teachers and headmasters encountered at every level. The conclusions point at the direction the post-pandemic school ought to take while transitioning back to classrooms.

Keywords: pandemic, distance-learning, digital exclusion, media education

Bibliografia

Pobierz bibliografię
Akcja #Komputer dla ucznia, https://www.komputerdlaucznia.com/  (dostęp 26 IV 2021).
Barometr Providenta (2020). Wyprawka szkolna kosztuje nas średnio 330 zł, https://prnews.pl/barometr-providenta-wyprawka-szkolna-kosztuje-nas-srednio-330-zl-453201  (dostęp 27 IV 2021).
Buchner, A., Wierzbicka, M. (2020), Edukacja zdalna w czasie pandemii. Raport (edycja II), https://centrumcyfrowe.pl/wp-content/uploads/sites/16/2020/11/Raport_Edukacja-zdalna-w-czasie-pandemii.-Edycja-II.pdf  (dostęp 27 IV 2021).
Castells, M. (2003), Galaktyka Internetu. Refleksje nad Internetem, biznesem i społeczeństwem. Przeł. T. Hornowski. Poznań: Rebis.
Czapliński, P. (2020), Raport Edukacja. Między pandemią COVID-19 a edukacją przyszłości, https://oees.pl/wp-content/uploads/2020/08/Raport-edukacja.pdf  (dostęp 27 IV 2021).
Departament Informacji i Promocji MEN (2020). Doposażanie szkół w sprzęt komputerowy, https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/sprzet-komputerowy-dla-szkol  (dostęp 26 IV 2021).
Federacja Konsumentów (2021). Wykluczenie cyfrowe podczas pandemii, https://fs.siteor.com/gsmonline/article_attachments/attachments/245267/original/Raport_FK_—_wykluczenie_cyfrowe.pdf?1610697838 (dostęp 27 IV 2021).
Główny Urząd Statystyczny (2021). Jak korzystamy z Internetu? 2020, https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/nauka-i-technika-spoleczenstwo-informacyjne/spoleczenstwo-informacyjne/jak-korzystamy-z-internetu-2020,5,11.html  (dostęp 27 IV 2021).
Goban-Klas, T. (2005). Cywilizacja medialna. Geneza, ewolucja, eksplozja. Warszawa: WSiP.
Gorzeńska, O. i in. (2020). Ekspertyza. Problem wykluczenia cyfrowego w edukacji zdalnej, https://oees.pl/wp-content/uploads/2020/04/Ekspertyza-3.pdf (dostęp 27 IV 2021).
Otto, P. (2020). Lekcje online wymagają sprzętu, a tego wciąż brakuje. „Dziennik Gazeta Prawna”, https://serwisy.gazetaprawna.pl/edukacja/artykuly/1488733,szkola-koronawirus-zdalne-nauczanie-lekcje-sprzet-komputery-laptopy.html  (dostęp 27 IV 2021).
Panek, T., Czapiński, J. (2013). Wykluczenie społeczne. W: J. Czapiński, T. Panek T. (red), Diagnoza społeczna 2013: warunki i jakość życia Polaków. Warszawa: Rada Monitoringu Społecznego.
Sarzała, D. (2009). Cyberprzestrzeń a problem uzależnień. W: Łuczak E. (red.), Nowe oblicza uzależnień. Olsztyn: Wyd. UWM.
Sobiesiak-Penszko, P., Pazderski, F. (2020), Dyrektorzy do zadań specjalnych — edukacja zdalna w czasach izolacji, https://lekcjaenter.pl/uploads/RAPORT_Dyrektorzy%20do%20zadan%CC%81%20specjalnych.pdf  (dostęp 23 X 2021).
Wasylewicz M. (2015), Działania przeciw wykluczeniu cyfrowemu dzieci i młodzieży — edukacyjny aspekt zjawiska, „Edukacja — Technika — Informatyka” 6 (4), s. 179–184.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, s. 97 - 107

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

E-wykluczenie — zagrożenie dla współczesnej edukacji

Angielski:

Digital exclusion — a danger to the education today

Autorzy

https://orcid.org/0000-0001-7301-2879

Gabriela Kmiecik
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0001-7301-2879 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska

Publikacja: 12.2021

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Gabriela Kmiecik (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 598

Liczba pobrań: 808