Świadomość własnej niepełnosprawności w życiu codziennym, środowisku szkolnym – refleksje uczniów z wadą wzroku
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEŚwiadomość własnej niepełnosprawności w życiu codziennym, środowisku szkolnym – refleksje uczniów z wadą wzroku
Data publikacji: 28.12.2018
Niepełnosprawność, 2018, Nr 32 (2018), s. 304 - 317
https://doi.org/10.4467/25439561.NP.18.074.10474Autorzy
Świadomość własnej niepełnosprawności w życiu codziennym, środowisku szkolnym – refleksje uczniów z wadą wzroku
Niepełnosprawność niesie ze sobą wiele wyzwań. Są to wyzwania zarówno dla samej osoby, jak i dla społeczeństwa. Treścią niniejszego artykułu jest świadomość własnej niepełnosprawności, doświadczanie rzeczywistości społecznej, prawnej przez uczniów z wadą wzroku. Przedmiotem badań było doświadczanie niepełnosprawności i interpretacja rzeczywistości przez osoby z wadą wzroku. Celem badań było ukazanie rozumienia własnej niepełnosprawności w zżyciu codziennym, środowisku szkolnym przez uczniów z wadą wzroku. W badaniach strategii jakościowej wykorzystano analizę fenomenograficzną. Analiza transkrypcji wywiadów pozwoliła sformułować kategorie doświadczania niepełnosprawności przez badane osoby.
Awareness of own disability in everyday life, school environment – reflections of students with visual impairment
A changing society confronts the individual with new dimensions of social, cultural and educational experiences. For people with disabilities, every change means the appearance of a barrier or barriers, which require appropriate conditions. The aim of this article is to present the understanding of disability in the school environment by students with visual impairment. Using the phenomenography method, students’ with visual impairment experiences in the school environment were reconstructed. While analyzing the transcripts of the interviews, the categories of experiencing disabilities were formulated, and the main concepts of ways of experiencing the phenomenon of disability were examined.
Artiles A.J. (1998), The dilemma of difference: Enriching the disproportionality discours with theory and context, „The Journal of Special Education”, vol. 32(1), s. 32–36.
Bielecka-Prus J.(2012), Fenomenografia [w:] Słownik socjologii jakościowej, Wydawnictwo Difin, Warszawa.
Curry S.A., P.H., Halten P.H. (2007), Meeting the Unique Educational Needs of Visually Impaired Pupils Through Appropniate Placement, „Journal of Visual Impairment&Blindness, www.eccadvocacy.org/section.aspx?TopiclD=451&DocumentID-5282 [dostęp: 19.08.2017].
Kirenko J. (2007), Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Majewski T. (1983), Psychologia niewidomych i niedowidzących, PWN, Warszawa.
Marek-Ruka M. (2010), Przemiany teorii i praktyki w edukacji osób niepełnosprawnych, „Niepełnosprawność. Półrocznik Naukowy”, nr 3, Gdańsk.
Przybylski K. (2010), Znaczenie terminu osoba niepełnosprawna – ku edukacyjnym i społecznym warunkom integracji osób niepełnosprawnych, „Niepełnosprawność. Półrocznik Naukowy”, nr 3, Gdańsk.
Reber A.S. (2002), Słownik psychologii, Wydawnictwo Scholar, Warszawa.
Rozporządzenie MEN z dnia 14.02.2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (Dz. U. z 2017 r., poz. 356).
Smith D.D. (2011), Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki 1, Wydawnictwo APS, PWN, Warszawa.
Standardowe Zasady Wyrównywania Szans Osób Niepełnosprawnych, Rezolucja nr 48/96 Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych z dnia 23 grudnia 1993, s. 5, https://www.rpo.gov.pl/pl/content/akty-prawne-0 [dostęp: 09.08.2017].
Tomaszewski T.(1978), Psychologia, PWN, Warszawa.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59).
Netografia:
http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/Visual+Impairment.
Informacje: Niepełnosprawność, 2018, Nr 32 (2018), s. 304 - 317
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Świadomość własnej niepełnosprawności w życiu codziennym, środowisku szkolnym – refleksje uczniów z wadą wzroku
Akademia Nauk Stosowanych w Elblągu
Polska
Publikacja: 28.12.2018
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 1264
Liczba pobrań: 799