Rola upełnomocnienia rodziców w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTERola upełnomocnienia rodziców w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami
Data publikacji: 2016
Niepełnosprawność, 2016, Nr 24 (2016), s. 200 - 211
https://doi.org/10.4467/25439561.NP.16.013.6839Autorzy
Rola upełnomocnienia rodziców w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami
The role of parental empowerment in early childhood intervention
Over the last two decades the traditional approach in early childhood intervention has been exchanged by a new, family-focused one. The main assumption of this modern paradigm is that supporting the family is essential for the therapeutic work to be effective. Empowerment is fostered by taking actions and facing challenges independently. Thus, professionals in the area of early childhood intervention should create opportunities for the members of the family to improve their self-sufficiency, develop own skills and strengthen social support networks. In this paper the Author introduces: 1) the family-focused approach in early childhood intervention, 2) the concept of parental empowerment and 3) the role of the professionals in the parental empowerment process.
Informacje: Niepełnosprawność, 2016, Nr 24 (2016), s. 200 - 211
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Rola upełnomocnienia rodziców w procesie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami
The role of parental empowerment in early childhood intervention
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wieniawskiego 1, 61-712 Poznań
Publikacja: 2016
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 2466
Liczba pobrań: 1556