Al-Khamisy D. (2013), Edukacja włączająca edukacją dialogu: w poszukiwaniu modelu edukacji dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

Barnes C., Mercer G. (2008), Niepełnosprawność, Wydawnictwo Sic!, Warszawa.

Brzezińska A., Rycielski P., Sijko K. (2010), Wyzwania metodologiczne: diagnoza potrzeb i ewaluacja wsparcia wśród osób z ograniczeniami sprawności, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Gąciarz B., Rudnicki S. (red.) (2014), Polscy niepełnosprawni: od kompleksowej diagnozy do nowego modelu polityki społecznej, Wydawnictwa AGH, Kraków.

12 Takie wnioski pojawiają się też na wszystkich debatach i dyskusjach poświęconych edukacji uczniów z niepełnosprawnościami.

Grzelak P., Kubicki P., Orłowska M. (2014), Realizacja badania ścieżek edukacyjnych niepełnosprawnych dzieci, uczniów i absolwentów. Raport końcowy, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie, Warszawa.

Janiszewska-Nieścioruk Z. (2012), Edukacja integracyjna i włączająca w doświadczeniach pedagogów i nauczycieli, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra. Kołaczek B. (2010), Polityka społeczna wobec osób niepełnosprawnych, Instytut Pracy i Spraw So-

cjalnych, Warszawa.

Kubicki P. (2012), Równy dostęp do edukacji osób z niepełnosprawnościami, Biuletyn RPO.

Zródła, nr 10, s. 34–40.

Kubicki P. (2013), Prawne bariery edukacji włączającej, „Studia Prawnicze”, z. 2(194), s. 63–77. Roulstone A., Prideaux S. (2012), Understanding disability policy, Policy Press [u.a.], Bristol. Serafin T. (2011), Tworzenie warunków do kontynuacji nauki na kolejnym poziomie edukacji przez

uczniów z niepełnosprawnościami – możliwości a praktyka, „Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania”, I/2011(1), I/2012(2).

Shah S., Priestley M. (2011), Disability and social change: private lives and public policies, Portland, Policy Press, Bristol.

Szumski G. (2006), Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych: sens i granice zmiany edukacyjnej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Szumski G., Firkowska-Mankiewicz A. (2010), Wokół edukacji włączającej: efekty kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

Woźniak Z. (2008), Niepełnosprawność i niepełnosprawni w polityce społecznej społeczny kontekst medycznego problemu, Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej „Academica”, Warszawa.

Zadrożny J. (red.). (2015), Społeczny Raport Alternatywny z realizacji Konwencji o prawach osób z niepełnosprawnościami w Polsce, Fundacja KSK, Warszawa, http://konwencja.org/english/.