FAQ

Kultura czytelnicza uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Władysława Grabskiego w Łodzi

Data publikacji: 15.06.2018

Homo et Societas, 2018, Nr 3/2018, s. 62 - 81

https://doi.org/10.4467/25436104HS.18.006.12307

Autorzy

Magdalena Rzadkowolska
Zespół Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Wł. Grabskiego w Łodzi
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Kultura czytelnicza uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Władysława Grabskiego w Łodzi

Abstrakt

Problem kultury czytania różnych środowisk i wieku stale interesuje badaczy. Zwłaszcza, że odsetek czytelników maleje. Obecnie tylko 40% Polaków czyta książki. Czy uczniowie szkół technicznych chcą czytać książki? Jakie są ich zainteresowania czytelnicze? Czy rodzice zachęcają ich do czytania? Pytania te zostały zadane w ankietach przeprowadzonych wśród studentów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Władysława Grabskiego w Łodzi, jednej z najlepszych szkół średnich w Polsce i w tym regionie. Część teoretyczna tego artykułu koncentruje się na zagadnieniach kultury książki i kultury czytania w Polsce. Opiera się na wynikach badań przeprowadzonych przez Bibliotekę Narodową w 2017 roku. Przedstawione dane podkreślają zainteresowania książkowe respondentów w wieku 15–24 lata. Według badań własnych Autorki kobiety czytają intensywnie, podczas gdy mężczyźni sporadycznie lub systematycznie. Młodzi czytelnicy najczęściej korzystają z domowych bibliotek lub wypożyczają książki od swoich rówieśników. Nie mają zwyczaju korzystania z bibliotek. Czytają powieści fantasy i kryminały. Niestety rodzice nie zachęcają młodych ludzi do czytania i nie kupują dla nich książek.

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Andrzejewska, J. (1988). Definicje pojęć w badaniach czytelnictwa, Roczniki Biblioteczne, 1,

Czytelnictwo w kształceniu i wychowaniu dzieci (1980). Poznań: IKNiBO.

Dunin, J. (1998). Pismo zmienia świat, Warszawa: PWN.

Encyklopedia oświaty i kultury dorosłych (1986), Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Foucault, M. (1977). Archeologia wiedzy, Warszawa: PIW.

Ingarden, R. (1988). O dziele literackim, Warszawa: PWN.

Kłoskowska, A. (1972). Społeczne ramy kultury, Warszawa: PWN.

Koźmińska, I., Olszewska, E. (2014). Z dzieckiem w świat wartości, Warszawa: Świat Książki.

Muszkowski, J. (1972). Wstęp do socjologii książki, Studia o Książce, 3, 89–152.

Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku (2005),Warszawa: Oficyna Naukowa. Papuzińska, J. (1981). Inicjacje literackie, Warszawa: WSiP.

Stan czytelnictwa w Polsce w 2017 r. (2018). https://www.bn.org.pl/download/document/1529572435.pdf 

Wajda, A. (1979). Metodyka i organizacja czytelnictwa, Bydgoszcz: Wydaw. Uczelniane WSP.

Wojciechowski, J. (2000). Czytelnictwo, Kraków: Wydaw. Uniw. Jagiellońskiego.

Informacje

Informacje: Homo et Societas, 2018, Nr 3/2018, s. 62 - 81

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Kultura czytelnicza uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Władysława Grabskiego w Łodzi

Angielski:

Reading Culture of Students of the Władysław Grabski School of Economics, Tourism and Hotel Management in Lodz

Autorzy

Zespół Szkół Ekonomiczno-Turystyczno-Hotelarskich im. Wł. Grabskiego w Łodzi

Publikacja: 15.06.2018

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Magdalena Rzadkowolska (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski