Adamczewski R. (2010), Dialog i krytyka jako niezbędne warunki współpracy i rozwoju teorii i praktyki pedagogicznej, „Przegląd Pedagogiczny”, 2, 34–44.

Bachtin M. (1986), Estetyka twórczosci słownej, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.

Baudrillard J. (2008), Słowa klucze, tłum. S. Królak, Wydawnictwo Sic!, Warszawa.

Berne E. (1999), W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, tłum. P. Izdebski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Bohm D. (1996), On Dialogue, Routledge, London–New York.

Bronk A., Salamucha A. (2010), Dialog jako droga do prawdy o człowieku, „Paedagogia Christiana”, 1(25), 226–229.

Buber M. (1992), Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych, tłum. J. Doktór, „Pax”, Warszawa.

Gołębniak D.B., Zamorska B. (2014), Nowy profesjonalizm nauczycieli. Podejścia – praktyka – przestrzeń rozwoju, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław.

Harris T.A. (1987), W zgodzie z sobą i z tobą. Praktyczny przewodnik po analizie transakcyjnej, „Pax”, Warszawa.

Heisenberg W. (1971), Phisics and Beyond: Encouters and Conversations, Harper & Row Publishers, New York.

Isaacs W. (1999), Dialogue: The Art Of Thinking Together, A Currency Book, New York.

Jagiełło M. (2012), Spotkania, które zmieniają, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Kłos J. (2012), Kiedy rzeczy zmieniają się w słowa, „Przegląd Pedagogiczny”, 2.

Kwaśnica R. (1995), Ku dialogowi w pedagogice [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika alternatywna. Dylematy teorii (s. 79–92), Oficyna Wydawnicza Impuls, Łódź–Kraków.

Kwaśnica R. (2014), Dyskurs edukacyjny po inwazji rozumu instrumentalnego. O potrzebie refleksyjności, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław.

Milerski B. (2008), Pedagogika dialogu. Filozoficzne inspiracje i perspektywy, „Paedagogia Christiana”, 1(21), 29–42.

Nowak M. (2010),Dialog w wychowaniu, „Paedagogia Christiana”, 1(25), 85–104.

Reut M. (1995), Hermeneutyka i dialog [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika alternatywna. Dylematy teorii (s. 94–112), Oficyna Wydawnicza Impuls, Łodź–Kraków.

Rogoll R. (1989), Aby być sobą. Wprowadzenie do analizy transakcyjnej, tłum. A. Tomkiewicz, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Rutkowiak J. (1992), O dialogu edukacyjnym. Rusztowanie kategorialne [w:] J. Rutkowiak (red.), Pytanie – dialog – wychowanie (s. 13–53). Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Schön D.A. (1983), The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action, Basic Books, New York.

Seneka (1987), Myśli, tłum. S. Stabryła, Wydawnictwo Literackie, Kraków.

Senge P. (2012), Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, tłum. M. Lipa, wyd. 6 poszerz., Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa.

Śliwerski B. (1998), Współczesne teorie i nurty wychowania, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Tarnowski J. (1992), Pedagogika dialogu [w:] B. Śliwerski (red.), Edukacja alternatywna – dylematy teorii i praktyki, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Tarnowski J. (2000), Postawa dialogu w pedagogice personalno-egzystencjalnej [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika alternatywna, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Żółkowska T. (2013), Ja, ty, inny – dialog?, „Studia Edukacyjne”, 28, 17–30.