Семантический дифференциал: достоинства и недостатки в исследовании восприятия русскоязычного инструктивного документа
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEChoose format
RIS BIB ENDNOTEСемантический дифференциал: достоинства и недостатки в исследовании восприятия русскоязычного инструктивного документа
Publication date: 02.03.2016
Language and Method, 2016, 3, pp. 323 - 333
Authors
Семантический дифференциал: достоинства и недостатки в исследовании восприятия русскоязычного инструктивного документа
The article presents the results of experimental research using the semantic differential method. The efficiency of this method for exposure of emotional and evaluative components of directive document perception by teachers-recipients is demonstrated. The experiment results are verifi ed by means of group interview data obtained with the focus groups method.
Белянин В., 2011, Психолингвистика, Москва: Флинта – НОУ ВПО «МПСИ».
Дружинин В., 2003, Экспериментальная психология, Санкт-Петербург: Питер.
Петренко В., 2005, Основы психосемантики, Санкт-Петербург: Питер.
Рехтин Л., 2003, К вопросу об описании речевого жанра инструкции, Актуальные проблемы региональных исследований, вып. 3, Барнаул: Издательство Алтайского университета, с. 240−249.
Information: Language and Method, 2016, 3, pp. 323 - 333
Article type: Original article
Titles:
Семантический дифференциал: достоинства и недостатки в исследовании восприятия русскоязычного инструктивного документа
F.M. Dostoevsky Omsk State University, Russian Federation
Published at: 02.03.2016
Article status: Open
Licence: CC BY
Percentage share of authors:
Article corrections:
-Publication languages:
RussianView count: 2618
Number of downloads: 4811