O zranionych tożsamościach i rozpoznawaniu przemocy wobec dzieci
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEO zranionych tożsamościach i rozpoznawaniu przemocy wobec dzieci
Data publikacji: 18.12.2018
Zeszyty Pracy Socjalnej, 2018, Tom 23, numer 4, s. 333-347
https://doi.org/10.4467/24496138ZPS.18.021.10076Autorzy
O zranionych tożsamościach i rozpoznawaniu przemocy wobec dzieci
The phenomenon of violence against children is a serious social problem, and public awareness about the effects of violence for children remains at a low level. Children with vulnerable identity experience a developmental trauma that has a negative impact on the child’s development as well as on the functioning of adult life. Children who are abused with even more determination must fi ght for attention, recognition, dignity and, above all, for the right to be themselves. Th e issue of violence against children raises questions about who and how does it deal with the protection of victims of violence and the promotion of human rights, especially children’s rights? In what direction should social education develop so that the legal regulations are consistent with the knowledge and skills necessary to understand the child’s situation and initiate appropriate assistance activities? What can adults learn from children? Answers to the above questions were given by a person who, through his activities in the “Ad Vocem” Foundation, works with (abused) people every day and who believes that listening to the voice of children is a way to understand what is important to them and what they need. Because – as she claims – knowledge and skills give a sense of security and courage for eff ective action.
Child Maltreatment (2016). http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/en/ (dostęp: 06.12.2018).
Eliminating Corporal Punishment: A Human Rights Imperative for Europe’s Children (2005). Rada Europy, Strasbourg.
Fluderska G., Sajkowska M. (2003). Kary fi zyczne w dzieciństwie – retrospekcje dorosłych Polaków. „Dziecko Krzywdzone”, 3 (3).
Gil D.G. (1970). Violonce Against Children: Physical Child Abuse in the United States. Harvard University Press, Cambridge.
Herzberger S.D. (2003). Przemoc domowa: perspektywa psychologii społecznej. Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Warszawa.
Kmiecik-Baran K. (1998). Przemoc wobec dzieci – diagnoza i interwencja, w: Przemoc dzieci i młodzieży w perspektywie polskiej transformacji ustrojowej, J. Papież, A. Płukis (red.). Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń: 363–385.
Korczak J. (2002). Jak kochać dziecko. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.
Marciński A. (2005). Dziecko maltretowane – urazy nieprzypadkowe. „Dziecko Krzywdzone. Teoria, Badania, Praktyka”, 4 (2): 30–42.
Report of the Consultation on Child Abuse Prevention [Raport z konsultacji w sprawie zapobiegania krzywdzeniu dzieci] (1999). Światowa Organizacja Zdrowia (WHO).
Rusin J. (2002). Medyczne aspekty zespołu dziecka krzywdzonego, w: K. Pikor, W. Walc (red.). Przemoc wobec dzieci. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne, Wydawnictwo UR, Rzeszów.
Turska M., Raban M., Grochowski C., Kulik-Rechberger B. (2017). Child Abuse Syndrome. „Journal of Education, Health and Sport”, 7 (8): 1452–1460.
World Health Organisation (2016). Handbook on developing national action plans to prevent child maltreatment; http://www.euro.who.int/en/publications/abstracts/handbook-ondeveloping-national-action-plans-to-prevent-child-maltreatment-2016 (dostęp: 12.12.2018).
Informacje: Zeszyty Pracy Socjalnej, 2018, Tom 23, numer 4, s. 333-347
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
O zranionych tożsamościach i rozpoznawaniu przemocy wobec dzieci
On vulnerable identities and recognition of child abuse
Publikacja: 18.12.2018
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY-NC-ND 4.0
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 1961
Liczba pobrań: 1528
