Rola edukacji muzycznej we współczesnym systemie nauczania

Wojciech M. Marchwica

Rola edukacji muzycznej we współczesnym systemie nauczania

Data publikacji: 27.11.2024

Zarządzanie w Kulturze, 2024, Tom 25, Numer 1–2, s. 383 - 398

https://doi.org/10.4467/20843976ZK.24.031.20149

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF

drukuj

Tytuły

Rola edukacji muzycznej we współczesnym systemie nauczania

Abstrakt

In recent decades, the level of music education in Polish general schools has been systematically decreasing. This results both from the lowering of the importance of music as a school subject and from the common belief that teaching music is a waste of time. Meanwhile, both neuropsychological research and observations resulting from the analysis of American data on the skill growth depending on selected school subjects indicate that systematic and practical contact with music for a minimum of two years significantly increases the intellectual abilities of young people – especially in the field of science. The author suggests increasing the role of music as a subject in the Polish public education system.

Słowa kluczowe

music in the educational system, music teaching in the public education system, music and the ability to abstract thought

Informacje

Informacje: Zarządzanie w Kulturze, 2024, Tom 25, Numer 1–2, s. 383 - 398

DOI: https://doi.org/10.4467/20843976ZK.24.031.20149

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski: Rola edukacji muzycznej we współczesnym systemie nauczania

Angielski: The Role of Music Education in the Contemporary Education System

Autorzy

Wojciech M. Marchwica

https://orcid.org/0000-0002-4949-8722

Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

Publikacja: 27.11.2024

Otrzymano: 04.03.2024

Zaakceptowano: 01.05.2024

Status artykułu: Otwarte

Licencja: CC BY

Udział procentowy autorów:

Wojciech M. Marchwica (Autor) - 100%

Informacje o autorze:

Wojciech M. Marchwica – muzykolog, literaturoznawca, menadżer kultury, pracownik naukowy (od 1983 roku); absolwent UJ w zakresie filologii polskiej (MA 1981) i muzykologii (MA 1988), a stopień doktora uzyskał na UJ w roku 1994. Był wykładowcą UJ (na różnych stanowiskach) od 1983 roku oraz profesorem gościnnym m.in. w Kijowie i Lwowie, a także w Uniwersytecie Rutgers oraz Eastman School of Music. Obecnie jest profesorem w Instytucie Muzykologii, kierownikiem Pracowni Badań nad Multimedialnością Muzyki UJ. Jako manager kultury w MCK był dyrektorem wykonawczym (1992 – Europejski Miesiąc Kultury; 1993 – Narody i Stereotypy); jako pełnomocnik Prezydenta m. Krakowa przygotował Spotkania Krakowian 1994; 1998–2001 zaplanował i realizował projekt obchodów Jubileuszu 600-lecia Odnowienia Akademii Krakowskiej. W latach 2011–2016 był wicedyrektorem NIFC w Warszawie. Od ponad 20 lat współpracuje z Fundacją Akademicką Perspektywy, promując polskie szkolnictwo wyższe za granicą. Jest współzałożycielem Polskiego Towarzystwa Muzyki Dawnej oraz współwłaścicielem renomowanego wydawnictwa Musica Iagellonica. Obecnie zajmuje się (polską) kulturą muzyczną i muzyką w filmie.

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 7

Liczba pobrań: 5

Rola edukacji muzycznej we współczesnym systemie nauczania

Pobierz xml