FAQ
Logotyp Uniwersytetu Jagiellońskiego

Dwie modalności libricide

Data publikacji: 06.04.2018

Studia Judaica, 2017, Nr 2 (40), s. 187 - 207

https://doi.org/10.4467/24500100STJ.17.009.8244

Autorzy

Katarzyna Liszka
Uniwersytet Wrocławski, Polska, plac Uniwersytecki 1, 50-137 Wrocław
https://orcid.org/0000-0002-0368-3121 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Dwie modalności libricide

Abstrakt

The aim of the article is to describe the complexity of the meaning of the Nazi libricide during the Shoah. The author argues that libricide can be understood according to two modalities of destruction which left people without books on the one hand, and books without people on the other. It is not sufficient to conceptualize libricide from the perspective of the modality which concentrates on the destruction of Jewish books and libraries, without taking into account another modality of destruction, in which what remains are books deprived of three generations of readers, namely the murdered Jews. As to the first modality of libricide, the author follows Rebecca Knuth’s comparative study Libricide: The Regime-Sponsored Destruction of Books and Libraries in the Twentieth Century and, as to the other, George Steiner’s collection of essays Language and Silence.
 

Informacje

Informacje: Studia Judaica, 2017, Nr 2 (40), s. 187 - 207

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Dwie modalności libricide

Angielski:

Two modalities of libricide

Autorzy

https://orcid.org/0000-0002-0368-3121

Katarzyna Liszka
Uniwersytet Wrocławski, Polska, plac Uniwersytecki 1, 50-137 Wrocław
https://orcid.org/0000-0002-0368-3121 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Uniwersytet Wrocławski, Polska, plac Uniwersytecki 1, 50-137 Wrocław

Publikacja: 06.04.2018

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: CC BY-NC-ND  ikona licencji

Udział procentowy autorów:

Katarzyna Liszka (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 1530

Liczba pobrań: 985

<p> Dwie modalności libricide</p>