Problemy w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego w klasach I–III szkoły podstawowej w opiniach nauczycieli

Mirosław Łukasz Róg

Tytuły

Abstrakt

Problems in Teaching and Learning English in Grades 1–3 of the Primary School in the Opinions of Teachers

The aim of this study was to show problems in teaching and learning English in grades 1–3 of the primary school in the opinions of teachers. The research included 15 teachers working in the Lubelskie and Świętokrzyskie Voivodeships, Poland. The results show that children learning English have the greatest problems with grammar, followed by reading and writing. In the first stage of learning, teachers should focus on pronunciation and speaking. Teachers have the main problems with the choosing of appropriate teaching methods, which is the result of a lack of adequate preparation during studies.

Słowa kluczowe

problemy w uczeniu się języka obcego, trudności nauczania języka angielskiego

Bibliografia

Becelewska, D. (2006). Repetytorium z rozwoju człowieka. Jelenia Góra: PWSZ.

Ir, E. (2016). Nauczyciel w kontekście zmian społecznych. „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 4, nr 1 (7), s. 51–56.

Jakosz, M. (2015). Specyficzne kwalifikacje nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych do nauczania języków obcych metodą narracyjną. W: J. Iluk (red.), Nauczanie języków obcych w przedszkolu i na etapie wczesnoszkolnym na przykładzie języka niemieckiego. Podstawa programowa — założenia teoretyczne — zasady nauczania — efekty — kompetencje nauczycieli — opinie. Katowice: Wyd. UŚ, s. 95–108.

Kędzierska, B., Potyrała, K. (2015). Kształtowanie i doskonalenie nauczycieli w globalizującym się społeczeństwie. „Rocznik Lubuski”, 41, cz. 2, s. 117–130.

Krzemińska, D. (2009). Wczesne rozpoczynanie nauki języków. W: D. Sikora-Banisk (red.), Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki. Warszawa: Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, s. 20–39.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. DzU, 2017, poz. 356.

Siek-Piskozub, T. (2009). Nauczanie języków obcych dzieci w wieku wczesnoszkolnym — wyzwania i problemy. W: D. Sikora-Banisk (red.), Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki. Warszawa: Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, s. 9–19.

Stefańska-Klar, R. (2000). Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny. W: B. Charwas-Napierała, J. Trempała (red.), Psychologia rozwoju człowieka. T. II:. Charakterystyka okresów życia człowieka. Warszawa: PWN, s. 130–162.

Strykowski, W. (2005). Kompetencje współczesnego nauczyciela. „Neodidagmata”, nr 27–28, s. 15–28.

Szpotowicz, M. (2015). Nauka języka obcego dla wszystkich przedszkolaków. „Języki Obce w Szkole”, nr 1, s. 17–22.

Taraszkiewicz, M. (2001). Jak uczyć jeszcze lepiej! Szkoła pełna ludzi. Poznań: Arka.

Wieszczeczyńska E. (2009). Psychorozwojowe uwarunkowania wczesnej edukacji językowej. W: D. Sikora-Banisk (red.), Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki. Warszawa: Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, s. 40–50.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2020, 2 (16)/2020, s. 27 - 36

DOI: https://doi.org/10.4467/20801335PBW.20.013.14108

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Problemy w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego w klasach I–III szkoły podstawowej w opiniach nauczycieli

Angielski:

Problems in Teaching and Learning English in Grades 1–3 of the Primary School in the Opinions of Teachers

Autorzy

Mirosław Łukasz Róg

https://orcid.org/0000-0002-9638-4509

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin
Polska

Publikacja: 12.2020

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Mirosław Łukasz Róg (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 664

Liczba pobrań: 2833

<p> Problemy w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego w klasach I–III szkoły podstawowej w opiniach nauczycieli</p>

Pobierz pełny tekst

Tytuły

Abstrakt

Słowa kluczowe

Bibliografia

Informacje

Autorzy