FAQ

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna

Pandemiczny obraz świata dziecka zatraconego w telewizyjnej rzeczywistości

Data publikacji: 06.2021

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, 1 (17)/2021, s. 89 - 100

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.21.008.13992

Autorzy

Klaudia Stachura
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0002-9697-2917 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Pandemiczny obraz świata dziecka zatraconego w telewizyjnej rzeczywistości

Abstrakt

A Pandemic View of the World of a Child Lost in Television Reality

The following article is aimed to increase reader knowledge about the most popular cartoons among children at the age of 5–9 and the values that occur in them. It describes how the pandemic affected on children real time which they were spending in front of the television. The first part of the article is a description of value and cartoon terms. The next section is a summary of research conducted with children in the form of an interview relating to the cartoons. Follow-up of the paper contains information about time spending in front of the television among children before and during the pandemic. In the further part, titles of the most popular cartoons  among children was presented. Successive part showed analysis of the several fairy tales in terms of their plot and worth appeared in them. The last part of the article contains conclusions of the paper.

Bibliografia

Pobierz bibliografię
Izdebska, J. (2001). Rodzina, dziecko, telewizja. Szanse wychowawcze i zagrożenia telewizji. Białystok: Trans Humana.
Kielar, M. (1978). Rola filmu anonimowego w pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola. Warszawa: WSiP.
Kupisiewicz, C., Kupisiewicz, M. (2019). Słownik pedagogiczny. Warszawa: PWN.
Muszyński, H. (1983). Rozwój moralny. Warszawa: WSiP.
Olszewska, E., Koźmińska, I. (2007). Z dzieckiem w świat wartości. Warszawa: Świat Książki.
Pełka, K. (2020). Pandemia a oglądalność kanałów dziecięcych. Analiza Media Group. Warszawa: Analizy Media Group.
Stachura, K. (2020). Wartości przekazywane przez współczesne bajki oglądane przez dzieci w wieku 5–9 lat. [Niepublikowana praca licencjacka napisana pod kier. C. Grzywniak]. Kraków: UP. Szkolak-Stępień, A. (2019). Terapeutyczna moc bajki. „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 7, 2 (14), s. 7–15.

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2021, s. 89 - 100

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Pandemiczny obraz świata dziecka zatraconego w telewizyjnej rzeczywistości

Angielski:

A Pandemic View of the World of a Child Lost in Television Reality

Autorzy

https://orcid.org/0000-0002-9697-2917

Klaudia Stachura
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
, Polska
https://orcid.org/0000-0002-9697-2917 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska

Publikacja: 06.2021

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Klaudia Stachura (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 265

Liczba pobrań: 761