Możliwości uczestnictwa osób niepełnosprawnych w wirtualnym świecie i korzystania z jego zasobów
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEMożliwości uczestnictwa osób niepełnosprawnych w wirtualnym świecie i korzystania z jego zasobów
Data publikacji: 06.2022
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 39-45
https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.005.16865Autorzy
Możliwości uczestnictwa osób niepełnosprawnych w wirtualnym świecie i korzystania z jego zasobów
A blind or deaf person, despite their enormous intellectual potential, is limited by their disabilities in many areas of social functioning. One of the difficulties is communicating with other people. For these people, an alternative are new information technologies, which, depending on their age, enable independent communication regardless of the place, time and form of communication. This text provides knowledge about modern technological solutions and their availability for children, adolescents and adults in their everyday life. He points to the role of new information technologies in meeting the social needs of people with disabilities. He cites WCAG 2.0 guidelines on ensuring network accessibility for people with disabilities in accordance with the procedures of the W3C Consortium.
Bednarek, J. (2006). Multimedia w kształceniu. Warszawa: PWN.
Fiszer, A. (2016). Nowe media jako narzędzie usprawniające życie osób niepełnosprawnych, „Studia Krytyczne” 2, s. 161–174.
Kupisiewicz, C., Kupisiewicz, M. (2009). Słownik pedagogiczny. Warszawa: PWN.
Mielczarek, A. (2010). Człowiek stary w Domu Pomocy Społecznej. Z perspektywy polityki społecznej i pracy socjalnej. Toruń: Wyd. Edukacyjne Akapit..
Obuchowski, K. (1977). Autonomia jednostki a osobowość. W: J. Reykowski, W. Owczynnikowa, K. Obuchowski (red.), Studia z psychologii emocji, motywacji i osobowości. Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk: Ossolineum.
Paszkiewicz, D. (2014). Problem, wyzwanie, szansa — czym jest dostępność i na czym polega? [Materiały z konferencji „Dostępność Polska 2014” z 17 IX 2014]. [czy to publikacja on-line? Proszę podać ścieżkę].
Pilecka, W., Pilecki, J. (1996). Warunki i wyznaczniki rozwoju autonomii dziecka upośledzonego umysłowo. W: W. Dykcik (red.), Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych. Poznań: Eruditus.
Sochańska-Kawiecka, M. (2017). Badanie potrzeb osób niepełnosprawnych. Raport końcowy. Warszawa: PFRON.
Walter, N. (2011). Tyflointernet — niewidomi w globalnej wiosce. „Neodidagmata”, 31/32, s. 127–136.
Widawska, E., Wysocka, E., Wieczorek, Z. (2014). Wyznaczniki wykluczenia cyfrowego i dostępności stron internetowych instytucji publicznych. Częstochowa: AJD.
Zadrożny, J. (2014). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0 — zasady i wytyczne do tworzenia dostępnych serwisów internetowych. „Niepełnosprawność — Zagadnienia, Problemy, Rozwiązania” III (12), s. 17–23.
Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 39-45
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Możliwości uczestnictwa osób niepełnosprawnych w wirtualnym świecie i korzystania z jego zasobów
Opportunities for people with disabilities to participate in the virtual world and use its resources
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska
Publikacja: 06.2022
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 482
Liczba pobrań: 424