Kształcenie dzieci imigrantów

Teresa  Milówka

Kształcenie dzieci imigrantów

Data publikacji: 06.2022

Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 15 - 21

https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.003.16863

Autorzy

Pobierz pełny tekst

PDF

drukuj

Tytuły

Kształcenie dzieci imigrantów

Abstrakt

The education of immigrant children

The article undertakes the problem of education of migrant children in early school education. The first part is an attempt to discuss the phenomenon of migration, models of children support and theoretical background of the problem in Polish schools. The second part presents practical solutions — the role of cultural assistant, preparatory units and work methods. The third part focuses on students’ difficulties, both Polish and those of foreign origin.

Keywords: education, migration, child

Słowa kluczowe

kształcenie, migracja, dziecko

education, migration, child

Bibliografia

Pobierz bibliografię

Berry, J. W. (1995). Psychology of Acculturation. In: N. R. Goldberger, J. B. Veroff (eds.), The Culture and Psychology Reader. New York: New York University Press.

Berry, J. W. (2006). Akulturacja. Harmonijne życie pośród dwóch kultur. Przeł. A. Mleczko. „Rocznik Pedagogiczny”, 29, s. 159–172.

Błeszczyńska, K. M. (2010a). Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych —perspektywa szkoły. Raport z badań. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.

Błeszczyńska, K. M. (2010b). Migracje międzykulturowe jako wyzwanie dla polskiego systemu edukacji. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.

Januszewska, E. (2017). Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole — między integracją a marginalizacją. „Studia Edukacyjne”, 43, s. 129–152.

Lachowicz, B. (red.) (2015). Uczniowie z różnych kultur w szkole. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.

Majcher-Legawiec, U. (2022). Oddział przygotowawczy w polskiej szkole. Kraków: 2022. Fundacja Wspierania Kultury i Języka Polskiego im. M. Reja,.

Płatos, B. (2010). Rozwiązania europejskie dotyczące edukacji dzieci migranckich. Warszawa: Polskie Biuro Eurydice.

Wysocka, E. (2007). „My” i „oni” — dlaczego tak trudno być razem w: D. Lalak (red.), Migracja, uchodźstwo, wielokulturowość. Zderzenie kultur we współczesnym świecie. Warszawa: Żak. [brak stron]

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Dz. U., 2017 r., poz. 356.

https://edurada.pl/artykuly/Proces-adaptacji-cudzoziemca/ (dostęp 1 V 2022).

https://pl.wikipedia.org/wiki/Migracja_ludno%C5%9Bci (dostęp 1 V 2022).

Informacje

Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 1 (19)/2022, s. 15 - 21

DOI: https://doi.org/10.4467/23537159PPW.22.003.16863

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Kształcenie dzieci imigrantów

Angielski:

The education of immigrant children

Autorzy

Teresa Milówka

https://orcid.org/0000-0001-5173-7828

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska

Publikacja: 06.2022

Status artykułu: Otwarte

Licencja: Żadna

Udział procentowy autorów:

Teresa Milówka (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

Języki publikacji:

Polski

Liczba wyświetleń: 254

Liczba pobrań: 319

<p> Kształcenie dzieci imigrantów</p>

Pobierz xml