Berry, J. W. (1995). Psychology of Acculturation. In: N. R. Goldberger, J. B. Veroff (eds.), The Culture and Psychology Reader. New York: New York University Press.
Berry, J. W. (2006). Akulturacja. Harmonijne życie pośród dwóch kultur. Przeł. A. Mleczko. „Rocznik Pedagogiczny”, 29, s. 159–172.
Błeszczyńska, K. M. (2010a). Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych —perspektywa szkoły. Raport z badań. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Błeszczyńska, K. M. (2010b). Migracje międzykulturowe jako wyzwanie dla polskiego systemu edukacji. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Januszewska, E. (2017). Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole — między integracją a marginalizacją. „Studia Edukacyjne”, 43, s. 129–152.
Lachowicz, B. (red.) (2015). Uczniowie z różnych kultur w szkole. Warszawa: Ośrodek Rozwoju Edukacji. 
Majcher-Legawiec, U. (2022). Oddział przygotowawczy w polskiej szkole. Kraków: 2022. Fundacja Wspierania Kultury i Języka Polskiego im. M. Reja,.
Płatos, B. (2010). Rozwiązania europejskie dotyczące edukacji dzieci migranckich. Warszawa: Polskie Biuro Eurydice.
Wysocka, E. (2007). „My” i „oni” — dlaczego tak trudno być razem w: D. Lalak (red.), Migracja, uchodźstwo, wielokulturowość. Zderzenie kultur we współczesnym świecie. Warszawa: Żak. [brak stron]
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Dz. U., 2017 r., poz. 356.
https://edurada.pl/artykuly/Proces-adaptacji-cudzoziemca/ (dostęp 1 V 2022).
https://pl.wikipedia.org/wiki/Migracja_ludno%C5%9Bci (dostęp 1 V 2022).