Edukacja wielokulturowa w przedszkolu — szanse i wyzwania
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEEdukacja wielokulturowa w przedszkolu — szanse i wyzwania
Data publikacji: 2023
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 2 (20)/2022, s. 35 - 38
https://doi.org/10.4467/23537159PPW.23.005.17823Autorzy
Edukacja wielokulturowa w przedszkolu — szanse i wyzwania
Multicultural education in kindergarten — the chances and the dangers
Multicultural education is essential in the current reality. The article presents the differences between multicultural and intercultural education. Also, it identifies the opportunities and challenges of multicultural education. The key to making it produce tangible results, including for the public — is the teacher, his competencies, and capabilities.
Królica, M. (2011). Wielokulturowa edukacja w przedszkolach (z przykładami w wybranych krajach europejskich). Częstochowa: Wyd. im. S. Podobińskiego AJD.
Sowa-Behtane, E. (2018). Wielokulturowe przedszkole/wielokulturowa szkoła jako idealna przestrzeń dla edukacji międzykulturowej (na przykładzie przedszkoli i szkół krakowskich). „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, nr 1 (11), s. 105-114.
Twardzik, A. (2018), Edukacja międzykulturowa w przedszkolu — raport z badań nauczycieli. „Kultura i Edukacja”, nr 3, s. 218-230.
Informacje: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2022, 2 (20)/2022, s. 35 - 38
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Edukacja wielokulturowa w przedszkolu — szanse i wyzwania
Multicultural education in kindergarten — the chances and the dangers
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Polska
Publikacja: 2023
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 311
Liczba pobrań: 364