Waldemar Furmanek
Homo et Societas, Nr 7/2022, 2022, s. 49-79
https://doi.org/10.4467/25436104HS.22.003.17346Bezrobocie jako proces w wymiarze podmiotowym wiąże się z przemianami w egzystencji człowieka. W opracowaniu wskazuję, że najważniejszym negatywnym skutkiem bezrobocia jest niszczenie przestrzeni wartości człowieka pozostającego bez pracy. Szczególnie zagrożone są: godność, wolność i odpowiedzialność. Zagrożenia dotyczą także wartości społecznych, jakie urzeczywistniają się w pracy człowieka.
Waldemar Furmanek
Labor et Educatio, 2 (2014), 2014, s. 9-30
Waldemar Furmanek
Labor et Educatio, 1 (2013), 2013, s. 45-59
Waldemar Furmanek
Labor et Educatio, 5 (2017), 2017, s. 11-44
https://doi.org/10.4467/25439561LE.17.001.7976Żyjemy w świecie intensywnych zmian i rozwoju gospodarczego oraz społecznego. Wraz z następującymi zmianami w technologiach wykorzystywanych w gospodarce następuje wzrost natężenia działań innowacyjnych podejmowanych przez przedsiębiorstwa oraz wzrost ich efektywności. Praca, którą podejmuje człowiek w zmieniającym się środowisku zyskuje nowe wymiary osobowe, społeczne, cywilizacyjne i kulturowe. Ponadto wykonywana jest nowymi metodami i z wykorzystaniem nowych technologii. Autor w swoich rozważaniach podjął próbę określenia innowacyjności oraz ukazania jej znaczenia w współczesnym społeczeństwie.
Waldemar Furmanek
Labor et Educatio, 3 (2015), 2015, s. 11-30
Współczesność cechują: dynamiczny rozwój nauk, przepływ wyników badań i metodologii dyscyplin naukowych. Owocuje to przemianami w języku poszczególnych dyscyplin. Konieczne są badania tych przemian. Potrzeba wyjaśniania ich sensu. W edukacji problem narasta z uwagi na nowe wyniki badań nad człowiekiem i jego działalnością. Praca człowieka generuje nowe systemy pojęć.
Waldemar Furmanek
Labor et Educatio, 6 (2018), 2018, s. 11-24
https://doi.org/10.4467/25439561LE.18.001.10228