Lech Witkowski
Polska Myśl Pedagogiczna, Numer 9/1 Pedagogika konserwatywna, IX (2023), s. 221-233
https://doi.org/10.4467/24504564PMP.23.012.18241Autor polemiki we wstępie wskazuje na zjawisko reductio ad absurdum koncepcji Znanieckiego w wykładni adresata jego krytyki. Dalej jest zarysowana ogólna perspektywa sprzeciwu wobec podejścia Stanisława Gałkowskiego. Przedstawiono także krytycyzm i pochwały wobec Znanieckiego ze strony autora polemiki. W tekście wskazuje się na pułapkę czytania epistemicznego jako etyczne nadużycie logiki. Wreszcie, zamiast zakończenia, mówi się o traktowaniu tradycji myśli humanistycznej i uczula na błędy interpretacyjne popełnione przez krytykowanego autora. Główny błąd polega na skojarzeniach czytelnika blokujących mu głębszy dostęp do znaczenia czytanej koncepcji.
Lech Witkowski
Psychologia Rozwojowa, Tom 28, Numer 1, 2023, s. 67-75
https://doi.org/10.4467/20843879PR.23.005.18180