FAQ

Niepełnosprawność intelektualna w dyskursie wiedzy-władzy

Publication date: 2016

Disability, 2016, Issue 21 (2016), pp. 20 - 34

Authors

Karolina Kaliszewska
Szczecin University
, Poland
All publications →

Titles

Niepełnosprawność intelektualna w dyskursie wiedzy-władzy

Abstract

The knowledge-power discourse as a space of experiencing disability

To get power over an individual, one needs to shape that individual as an item of knowledge: to construct knowledge of the person which will determine an account of every dimension of human life so as to sanction mechanisms of normalization. Knowledge shaped this way enables the differentiation of the „normal” from „not normal”. It is the same with knowledge about disability. Here also knowledge-power is the sphere that creates the discourses which define and classify disability, marking the border between what is normal and what is not normal.

In Poland we have institutions and praxis which construct the experience of disability. Those institutions and praxis are maintained by pedagogical, legislative or medical discourse. The aim of this paper is to expose the institutions and praxis which tame the subjectivity of disabled people, exposing how knowledge-power enables the normalization of a disabled person by shaping in him or her a submissive „me”. The paper exposes the taming mechanisms of knowledge-power, which are based on internalized norms and lead disabled people to take a determined position in the social sphere (which individuals then interpret as their own ambition), avoiding actions and behavior that do not conform to the norm (which individuals recognize as not normal and dangerous for themselves) and performing such social roles and in such a manner that will be a maximal realization of being socially useful, which the individual sees as co-working for the common benefit.

References

Błesznowski B. (2009), Batalia o człowieka. Genealogia władzy Michaela Foucaulta jako próba wyzwolenia podmiotu, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Błeszyńska K. (2001), Niepełnosprawność a struktura identyfikacji społecznych, Akapit, Warszawa. 

Chorążuk J. (2008), Raport z badania warsztatów terapii zajęciowej, MIPS, Warszawa. 

Cytowska B. (2011), Dorośli z niepełnosprawnością intelektualną w labiryntach codzienności. Analiza badań – krytyka podejść – propozycje rozwiązań, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Doroszewska J. (1981), Pedagogika specjalna, Ossolineum, Warszawa.

Dykcik W. (2005), Pedagogika specjalna wobec aktualnych sytuacji i problemów osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo Naukowe PTP w Poznaniu, Poznań.

Dykcik W. (2002), Pedagogika specjalna, Wydawnictwo UAM, Poznań.

Ferentz K. (2008), Zródła kształtowania się postaw wobec osób niepełnosprawnych [w:] Teraźniejszość i przyszłość osób niepełnosprawnych w kontekście zmian społecznych, G. Miłkowska, B. Oleszak-Krzyżanowska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Firkowska-Mankiewicz A., Szeroczynska M. (2005), Praktyka ubezwłasnowolnienia osób z niepełnosprawnością intelektualną w polskich sadach, „Człowiek. Niepełnosprawność. Społeczeństwo”, nr 2.

Foucault M. (1987), Historia szaleństwa w dobie klasycyzmu, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.

Foucault M. (1995), Historia seksualności, Czytelnik, Warszawa. 

Foucault M. (1999). Narodziny kliniki, Wydawnictwo KR, Warszawa.

Foucault M. (2000), Choroba umysłowa a psychologia, Wydawnictwo KR, Warszawa,. 

Foucault, M. (2002b), Porządek dyskursu, Słowo/Obraz/Terytoria, Gdańsk.

Foucault M. (2009), Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, Aletheia, Warszawa. 

Foucault M. (2002a), Archeologia wiedzy, De AgostiniAltaya, Warszawa.

Foucault M. (1998), Podmiot i władza, „Lewą Nogą”, nr 10(8).

Hardt M., Negri A. (2005), Imperium, Wydawnictwo WAB, Warszawa.

Kapusta A. (1999), Szaleństwo i Władza: Myśl krytyczna Michaela Foucaulta, Wydawnictwo KUL, Lublin.

Komendant T. (2009), Posłowie [w:] Nadzowrować i karać, M. Foucault (red.), Aletheia, Warszawa.

Kosakowski Cz. (2003), Węzłowe problemy pedagogiki specjalnej, Wydawnictwo Marszałek, Toruń.

Krause A. (2004), Człowiek niepełnosprawny wobec przeobrażeń społecznych, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Krause A. (2010), Paradygmaty pedagogiki specjalnej, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Krause A., Żyta A., Nosarzewska S. (2010), Normalizacja środowiska społecznego osób z niepełnosprawnością intelektualną, Akapit, Toruń.

Kwiatkowska M. (2003), Kim chciałbyś zostać [w:] Aktywizacja zawodowa uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym i umiarkowanym, M. Piszczek (red.), CMPPP, Warszawa.

Kwieciński Z. (2002), Gdzie jesteśmy jak świat się zmienia, czy i jak uczestniczymy w zianie świata?, „Forum Oświatowe”, nr 1(26).

Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych (1991), http://www.pfron. org.pl/.

Sękowska Z. (1998), Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, WSPS, Warszawa.

Sowa J., Wojciechowski F. (2001), Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym, Wydawnictwo Fosze, Rzeszów.

Twardowski A. (2009), Bariery społeczne integracji osób z niepełnosprawnością [w:] W kręgu niepełnosprawności. Teoretyczne i praktyczne aspekty poszukiwań w pedagogice specjalnej, T. Żółkowska, L. Konopska (red.), Uniwersytet Szczeciński, Szczecin.

Uchwała nr 9/2014 Rady Nadzorczej PFRON w sprawie zatwierdzenia Programu wyrównywania różnic między regionami, PFRON, Warszawa.

Ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych, Dz. U. Nr 123.

Ustawa z dnia 28 czerwca 2012 r. o zmianie ustawy o rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych, Dz. U. Nr 127.

Wojciechowski F. (2007), Niepełnosprawność – rodzina – dorastanie, Żak, Warszawa. Zybertowicz A. (1995), Przemoc i poznanie: studium z nie-klasycznej socjologii wiedzy, UMK, Toruń.

Żółkowska T. (2004), Wyrównywanie szans społecznych osób z niepełnosprawnością intelektualną, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Szczecin.

Żółkowska T. (2008), Usługi dla dorosłych osób z niepełnosprawnością-integracja czy segregacja [w:] W stronę podmiotowości osób niepełnosprawnych, A. Klinik (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Żółkowska T. (2010a), Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w przestrzeni społecznego wparcia [w:] Pedagogika specjalna, S. Przybyliński (red.), Wydawnictwo UWM, Olsztyn.

Żółkowska T. (2010b), Wymiary cierpienia - stosunek społeczeństwa do osób niepełnosprawnych [w:] Wielowymiarowość cierpienia, J. Binnebesel, J. Błeszyński, Z. Domżał (red.), Wydawnictwo WSEZ, Łódź.

Żółkowska T. (2012), Osoba niepełnosprawna intelektualnie w sieci nieformalnego wsparcia. „Wychowanie Na Co Dzień”, nr 1–2.

Żółkowska T. (2013), Społeczna (de) waloryzacja roli osoby niepełnosprawnej [w:] Człowiek z niepełnosprawnością w rezerwacie przestrzeni publicznej, Z. Gajdzica (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

Information

Information: Disability, 2016, Issue 21 (2016), pp. 20 - 34

Article type: Original article

Titles:

Polish:

Niepełnosprawność intelektualna w dyskursie wiedzy-władzy

English:

The knowledge-power discourse as a space of experiencing disability

Authors

Szczecin University
Poland

Published at: 2016

Article status: Open

Licence: None

Percentage share of authors:

Karolina Kaliszewska (Author) - 100%

Article corrections:

-

Publication languages:

Polish

View count: 1150

Number of downloads: 605