Bortnowski S., Młodzież a lektury szkolne, Warszawa 1974.

Bortnowski S., O wartościowaniu literatury w szkole – spontanicznym i refleksyjnym [w:] Wartościowanie a edukacja polonistyczna, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2008.

Burzyńska A., Dekonstrukcja, polityka i performatyka, Kraków 2013.

Carlson M., Performans, tłum. E. Kubikowska, Warszawa 2015.

Dylak S., Architektura wiedzy w szkole, Warszawa 2013.

Fish S., Interpretacja, retoryka, polityka, tłum. K. Arbiszewski i in., Kraków 2002.

Janus-Sitarz A., Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze, Kraków 2009.

Kalwiński P., Nauczyciele poloniści wobec (nie)możliwości czytelniczych gimnazjalistów [w:] Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra, red. K. Biedrzycki i in., t. 2, Kraków 2014.

Kasprzak P., Kłakówna Z.A., Kołodziej P., Regiewicz A., Waligóra J., Edukacja w czasach cyfrowej zarazy, Toruń 2016.

Kryda B., Świat Bolesława Prusa w odbiorze uczniów (sondaż), „Polonistyka” 1994, nr 8.

Książek-Szczepanikowa A., Ekranowy czytelnik – wyzwanie dla polonisty, Szczecin 1996.

Levinson P., Nowe nowe media, tłum. M. Zawadzka, Kraków 2010.

Manovich L., Język nowych mediów, tłum. P. Cypriański, Warszawa 2006.

Markowski M.P., Zwrot etyczny w badaniach literackich, „Pamiętnik Literacki” 2000, nr 1.

Mead M., Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego, tłum. J. Hołówka, Warszawa 2000.

Melosik Z., Słoneczne (pozakulturowe) wakacje – tożsamość typu „all inclusive” [w:] Edukacja alternatywna w XXI wieku, red. Z. Melosik, B. Śliwerski, Poznań–Kraków 2010.

Melosik Z., Szkudlarek T., Kultura, tożsamość, edukacja. Migotanie znaczeń, Kraków 2009.

Myrdzik B., Czy immersja jest nową poetyką odbioru?, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia” 2018, nr 9.

Ogonowska A., Przemoc ikoniczna. Zarys wykładu, Kraków 2004.

Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa. Język polski, ore.edu.pl/nowa-podstawa-programowa/J%C4%98ZYK%20POLSKI/Podstawa%20programowa%20kszta%C5%82cenia%20og%C3%B3lnego%20z%20komentarzem.%20Szko%C5%82a%20podstawowa,%20j%C4%99zyk%20polski.pdf, dostęp: 17.10.2019.

Polakowski J., Badania odbioru prozy w aspekcie dydaktycznym. Zarys teorii badań, próby diagnozy, Kraków 1980.

Sporek P., Koniec ekranowego czytelnika?, „Polonistyka” 2010, nr 11.

Sporek P., O wartościach w świetle swobodnych wypowiedzi uczniów. Przestrzeń aksjologicznego projektowania sytuacji lekturowej, „Polonistyka. Innowacje” 2018, nr 7.

Uryga Z., Odbiór liryki w klasach maturalnych, Warszawa–Kraków 1982.