Baran T. (2004). Kategoryzacja świata społecznego a zjawisko dehumanizacji „obcych”. „Studia Psychologiczne”, 3: 5–14.

Barnes C., Mercer G. (2008). Niepełnosprawność. Wydawnictwo Sic!, Warszawa.

Biernat M., Dovidio J.F. (2008). Piętno i stereotypy, w: T.F. Heatherton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 95–125.

Błeszyńska K. (2001). Niepełnosprawność a struktura identyfikacji społecznej. Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.

Bokszański Z. (2001). Stereotypy a kultura. Wydawnictwo Leopoldinum, Wrocław.

Byra S. (2010). Stereotypy dotyczące osób niepełnosprawnych – funkcje i możliwości zmian, w: M. Chodkowska, S. Byra, Z. Kazanowski, D. Osik-Chudowolska, M. Parchomiuk, B. Szabała, Stereotypy niepełnosprawności. Między wykluczeniem a integracją. Wydawnictwo Uniwersytetu M. Curie-Skłodowskiej, Lublin: 49–60.

Carson R.C., Butcher J.N., Mineta S. (2005). Psychologia zaburzeń, t. 2. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Czykwin E. (2008). Stygmat społeczny. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Dovidio J.F., Major B., Crocker J. (2008). Piętno: wprowadzenie i zarys ogólny, w: T.F. Heatherton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 23–46.

Dykcik W. (1996). Warunki i możliwości kulturowej transmisji postaw i zachowań społecznych wobec autonomii i izonomii osób niepełnosprawnych umysłowo, w: W. Dykcik (red.), Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo Eruditus, Poznań: 207–234.

Firkowska-Mankiewicz A. (2008). Edukacja – narzędziem przeciw wykluczaniu społecznemu osób niepełnosprawnych, w: L. Frąckiewicz (red.), Przeciw wykluczeniu społecznemu osób niepełnosprawnych. Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa: 224–243.

Gąciarz B. (2014a). Wstęp, w: B. Gąciarz, S. Rudnicki (red.), Polscy niepełnosprawni. Od kompleksowej diagnozy do nowego modelu polityki społecznej. Wydawnictwa AGH, Kraków: 7–8.

Gąciarz B. (2014b). Integracja społeczna osób niepełnosprawnych jako wyzwanie dla nauki i praktyki społecznej. Wprowadzenie. „Studia Socjologiczne”, 2(213): 7–14.

Głodkowska J. (2005). Między integracją a izolacją – jedność w zróżnicowaniu a oddzielanie w odmienności, w: M. Ostrowska (red.), Skazani na wykluczenie. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa: 109–119.

Goodley D. (2011). Disability Studies. Sage, London.

Hebl M.R., Tickle J., Heatherton T.F. (2008a). Kłopotliwe momenty w interakcjach między jednostkami niestygmatyzowanymi i stygmatyzowanymi, w: T.F. Heatherton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 253–280.

Hebl M.R., Kleck R.E. (2008b). Społeczne konsekwencje niepełnosprawności fizycznej, w: T.F. Heather­ton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 384–402.

Jagoszewska I. (2013). Niesłyszący jako grupa mniejszościowa, w: A. Szerląg (red.), Wielokulturowość – międzykulturowość obszarami edukacyjnych odniesień. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków: 327–340.

Jussim L., Palumbo P., Chatman C., Madon S., Smith A. (2008). Piętno a samospełniające się proroctwa, w: T.F. Heatherton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 342–383.

Kawula S. (2005). Drogi dystansujące biografie ludzkie: marginalizacja, wykluczenie i normalizacja. Przykład bezrobocia i biedy w małym mieście, w: K. Marzec-Halka (red.), Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i praktyce pracy socjalnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz: 53–68.

Kirenko J., Wawer R. (2015). Dystans versus tolerancja. Percepcja niepełnosprawności w badaniach eyetreckingowych. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.

Kofta M. (1996). Wprowadzenie do psychologii stereotypów i uprzedzeń,w: M. Marody, E. Gucwa-Leśna (red.), Podstawy życia społecznego w Polsce. Instytut Studiów Społecznych UW, Warszawa: 165–173.

Kofta M. (2002). Percepcja społecznego konsensusu, myślenie stereotypowe a skłonność do uprzedzeń, w: M. Lewicka (red.), Jednostka i społeczeństwo. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk: 161–184.

Kowalak T. (1998). Marginalność i marginalizacja społeczna. Dom Wydawniczy Elipsa, Warszawa.

Kowalik S. (1991). Wybrane psychospołeczne problemy niepełnosprawności i rehabilitacji, w: H. Sęk (red.), Społeczna psychologia kliniczna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 446–471.

Kowalik S. (1996). Psychospołeczne podstawy rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo „Interart”, Warszawa.

Kowalik S. (2007). Psychologia rehabilitacji. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.

Kurcz I. (1992). Stereotyp, prototypy i procesy kategoryzacji, w: Z. Chlewiński i I. Kurcz (red.), Stereotypy i uprzedzenia. Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, Warszawa: 29–44.

Kurowski P., Szarfenberg R. (2003). Narodowa Strategia Integracji Społecznej dla Polski. Ministerstwo Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa.

Kwiatkowska A. (1999). Tożsamość a społeczne kategoryzacje. Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, Warszawa.

Larkowa H. (1987). Człowiek niepełnosprawny – problemy psychologiczne. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Łukaszewski W., Weig B. (2001). Stereotyp stereotypu czy prywatna koncepcja natury ludzkiej, w: M Kofta, A. Jasińska-Kania (red.), Stereotypy i uprzedzenia: uwarunkowania psychologiczne i kulturowe. Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa: 44–66.

Mackie D.M., Hamilton D.L., Susskind J., Rosselli F. (1999). Społeczno-psychologiczne podstawy powstawania stereotypów, w: C.N. Macrae, Ch. Stangor, M. Hewstone (red.), Stereotypy i uprzedzenia. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk: 39–65.

Mahler F. (1993). Marginality and Maldevelopment, w: J. Danecki (red.), Insights into Mal­development. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Martz E. (2004). A philosophical perspective to confront disability stigmatization and promote adaptation to disability. „Journal of Loss and Trauma: International Perspectives on Stress and Coping”, 9 (2): 139–158.

Mikołajczyk-Lerman G. (2013). Między wykluczeniem a integracją – realizacja praw dziecka niepełnosprawnego i jego rodziny. Analiza socjologiczna. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.

Misiewicz H. (2008). Instytucje pomocy społecznej w przeciwdziałaniu wykluczeniu społecznemu osób niepełnosprawnych, w: L. Frąckiewicz (red.), Przeciw wykluczeniu społecznemu osób niepełnosprawnych. Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa: 244–272.

Oliver M. (2009). Understanding Disability: From Theory to Practice. Published by Palgrave MacMillan, London.

Oliwa-Ciesielska M. (2005). Nowe nierówności jako przyczyna wykluczenia społecznego, w: K. Marzec-Holka (red.), Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i praktyce pracy socjalnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz: 303–219.

Rossa J. (2005). Dyskursywne praktyki wokół zjawiska wykluczenia społecznego a proces marginalizacji, w: K. Marzec-Holka (red.), Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i praktyce pracy socjalnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz: 347–354.

Skarżyńska K. (2008). Nieakceptowana odmienność a relacje społeczne. Konstruowanie piętna. Przedmowa do wydania pierwszego, w: T.F. Heatherton, R.E. Kleck, M.R. Hebl, J.G. Hull (red.), Społeczna psychologia piętna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa: 9–17.

Smith D.D. (2008). Pedagogika specjalna, t. 1. Wydawnictwo APS, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Smolińska-Theiss B. (2005). Dylematy marginalizacji z perspektywy pedagogiki społecznej, w: M. Ostrowska (red.), Skazani na wykluczenie. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa: 47–56.

Speck O. (2005). Niepełnosprawni w społeczeństwie. Podstawy ortopedagogiki. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Speck O. (2013). Inkluzja edukacyjna a pedagogika lecznicza. Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk.

Stangor Ch., Schaller M. (1999). Stereotypy jako reprezentacje indywidualne i zbiorowe, w: C.N. Macrae, Ch. Stangor, M. Hewstone (red.), Stereotypy i uprzedzenia. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk: 13–36.

Szarkowicz D. (2005). Osoby niepełnosprawne w społeczeństwie. Integracja czy zagrożenie wykluczeniem?, w: K. Marzec-Holka (red.), Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i praktyce pracy socjalnej. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz: 266–272.

Sztuka M. (2002). Marginalizacja, segregacja, wykluczenie – elementy współczesnego kontekstu praktyki resocjalizacyjnej, w: W. Dykcik, Cz. Kosakowski, J. Kuczyńska-Kwapisz(red.), Pedagogika specjalna szansą na realizację potrzeb osób niepełnosprawnych. Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, Olsztyn – Poznań – Warszawa: 689–700.

Sztuka M. (2015). Polityka inkluzji – słuszne strategie i fałszywe recepty, w: A. Komorowska-Zielony, T. Szkudlarek (red.), Różnice. Edukacja. Inkluzja. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk: 329–337.

Świtaj P. (2008). Doświadczenie piętna społecznego i dyskryminacji u pacjentów z rozpoznaniem schizofrenii. Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa.

Urban B. (2004). Człowiek niepełnosprawny w obrębie społecznych interakcji, w: D. Czabala, J. Lach-Rosocha (red.), Niepełnosprawni wśród nas. O dostęp do edukacji i prawo do rozwoju. Wydawnictwo Akademii Techniczno-Humanistycznej, Bielsko-Biała.

Wapiennik E., Piotrowicz R. (2002). Niepełnosprawny – pełnosprawny obywatel Europy. Urząd Komitetu Integracji Europejskiej, Warszawa.

Zacharuk T. (2011). Edukacja inkluzyjna szansą dla uczniów nieprzystosowanych społecznie, w: A. Kieszkowska (red.), Tożsamość osobowa dewiantów a ich reintegracja społeczna, t. 1. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków: 431–438.