O strategiach nauczania znaków języka chińskiego
cytuj
pobierz pliki
RIS BIB ENDNOTEWybierz format
RIS BIB ENDNOTEO strategiach nauczania znaków języka chińskiego
Data publikacji: 20.11.2020
Gdańskie Studia Azji Wschodniej, 2020, Zeszyt 18, s. 131 - 143
https://doi.org/10.4467/23538724GS.20.040.12877Autorzy
O strategiach nauczania znaków języka chińskiego
In the process of learning Chinese, characters are one of the biggest challenges for students from outside the Chinese culture sphere. The strategy of teaching characters undertaken by the teacher has a huge impact on the development of learners’ language skills as well as on their motivation and approach to learning. This article discusses strategies for teaching Chinese characters. The authors focus on the benefits and problems resulting from two main didactic concepts: first, spoken language, then, writing and language-character integration. The authors presents the factors that should be taken into account when deciding whether to adopt the appropriate strategy for teaching characters.
Informacje: Gdańskie Studia Azji Wschodniej, 2020, Zeszyt 18, s. 131 - 143
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
O strategiach nauczania znaków języka chińskiego
On strategies for teaching Chinese characters
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, ul. J. K. Chodkiewicza 30, 85-064 Bydgoszcz, Polska
Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wieniawskiego 1, 61-712 Poznań
Publikacja: 20.11.2020
Status artykułu: Otwarte
Licencja: CC BY
Udział procentowy autorów:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
Polski