FAQ
Jagiellonian University logo

English for Chemistry: film bank – czyli o roli studentów w tworzeniu multimedialnych materiałów do nauczania języka specjalistycznego

Publication date: 23.10.2012

Glottodidactic Journal, 2012, Issue 4 (2012) , pp. 39 - 50

Authors

Dorota Klimek
Jagiellońskie Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Krupnicza 2, Kraków
All publications →

Titles

English for Chemistry: film bank – czyli o roli studentów w tworzeniu multimedialnych materiałów do nauczania języka specjalistycznego

Abstract

W ostatnich latach daje się zauważyć stały wzrost zainteresowania nauczaniem ESP (English for Specific Purposes) na wyższych uczelniach w Polsce, także na Uniwersytecie Jagiellońskim. Na Wydziale Chemii, gdzie od wielu lat uczę języka angielskiego, w założeniu lektorat na studiach pierwszego stopnia obejmuje 180 godzin i ma być połączeniem kursu ogólnego z elementami języka specjalistycznego, przy czym komponent zawodowy kursu stanowi około 25–30 procent.

References

Common European Framework of Reference for Languages, 2005. Council of Europe, Language Policy Division.

Fiorito L., Teaching English for Specifi c Purposes. www.usingenglish.com/teachers/articles/teaching-english-for-specifi c-purposes-esp.html (dostęp: 26.05.2011).

Harmer J., 1991. The Practice of English Language Teaching. London–New York: Longman.

McKinnon M. Teaching technologies: teaching English using video. www.onestopenglish.com/section.asp?docid=146527 (dostęp: 23.05.2011).

Information

Information: Glottodidactic Journal, 2012, Issue 4 (2012) , pp. 39 - 50

Article type: Original article

Titles:

Polish:

English for Chemistry: film bank – czyli o roli studentów w tworzeniu multimedialnych materiałów do nauczania języka specjalistycznego

English:

English for Chemistry: film bank – czyli o roli studentów w tworzeniu multimedialnych materiałów do nauczania języka specjalistycznego

Authors

Jagiellońskie Centrum Językowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Krupnicza 2, Kraków

Published at: 23.10.2012

Article status: Open

Licence: None

Percentage share of authors:

Dorota Klimek (Author) - 100%

Article corrections:

-

Publication languages:

Polish

View count: 1379

Number of downloads: 1330