Arendt H., Kryzys edukacji, w: H. Arendt, Między czasem minionym a przyszłym. Osiem ćwiczeń z myśli politycznej, tłum. M. Godyń, W. Madej, Warszawa 2011. 

Baka Ł., Konflikt między pracą i rodziną a wypalenie zawodowe. Pośrednicząca rola zasobów osobowych, „Psychologia Społeczna” 4(19) (2011), s. 367-374. 

Burisch M., W poszukiwaniu teorii – przemyślenia na temat natury i etiologii wypalenia, w: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, tłum. J. Radzicki, Warszawa 2004, s. 58-82. 

Drączkowski F., Kościół – agape według Klemensa Aleksandryjskiego, Lublin 1996. 

Duraj J., Popiernik-Wojdera M., Przedsiębiorczość i innowacyjność, Warszawa 2010. 

Grulkowski B., Elementy motywacyjne postaw „być” i „mieć”, Lublin 1996. 

Gut J., Haman W., Docenić konflikt. Od walki i manipulacji do współpracy, Warszawa 1993.

Hreciński P., Wypalenie zawodowe nauczycieli, Warszawa 2016. 

Kisielnicki J., Zarządzanie projektami badawczo-rozwojowymi, Warszawa 2013. 

Klincewicz K., Systemy i struktury gromadzenia i rozpowszechniania wiedzy, w: D. Jemielniak (red.), Zarządzanie wiedzą, Warszawa 2012, s. 176-219.

Kosiński S., Suprewicz J., Wprowadzenie do socjologii wychowania. Skrypt przeznaczony dla studentów studiów pedagogicznych, Lublin 1978. 

Kupny J., Antropologiczne podstawy nauczania społecznego Jana Pawła II, Opole 1994. 

Majchrzak I. , Wypalenie zawodowe u nauczycieli akademickich, „Ekonomika” 287 (63), s. 137-146. 

Maslach Ch., Wypalenie – w perspektywie wielowymiarowej, w: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, tłum. J. Radzicki, Warszawa 2004, s. 13-31. 

McEwan E., Jak pracować z nauczycielami, którzy pracują źle, bo są zmęczeni, wypaleni, zaburzeni albo zwyczajnie niekompetentni, tłum. zespół, Warszawa 2005. 

Muchawska B., Codzienność szkoły: między pedagogiką a etyką, w: J. M. Łukasik, I. Nowosad, M. J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel, Kraków 2014, s. 32-41.

Murawska E., Barwy nauczycielskiej codzienności, w: J. M. Łukasik, I. Nowosad, M. J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel, Kraków 2014. 

Okoń-Horodyńska E., Foresight kadr – czy wymusi kształcenie dla innowacji?, w: P. Kawalec, P. Lipski (red.), Kadry i infrastruktura nowoczesnej nauki: teoria i praktyka. T. 1. Materiały przygotowane na I Międzynarodową Konferencję „Zarządzanie nauką” w Lublinie, 20-22 listopada 2009, Lublin 2009, s. 59-83. 

Pines M. A., Wypalenie w perspektywie egzystencjalnej, w: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, tłum. J. Radzicki, Warszawa 2004, s. 32-56. 

Płatek A., Biznes i odpowiedzialność, „Wychowawca” 7-8(280) (2016), s. 39-42. 

Płatek A., Coach – pedagog innowacyjny, „Roczniki Pedagogiczne” 1(7) (43) (2015), s. 79-91. 

Płatek A., O etosie wychowawcy, „Wychowawca” 10(282) (2016), s. 5-6. 

Rok B., PKN Orlen: doskonalenie kultury organizacyjnej, w: W. Pańków, B. Rok, M. Strumińska-Kutra (red.), Oblicza społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, Warszawa 2010, s. 139-158. 

Rudnicka A., CSR – doskonalenie relacji społecznych w firmie, Warszawa 2012.

Sajdera J., Nauczyciel niepublicznego przedszkola w codziennym poczuciu ambiwalencji, w: J. M. Łukasik, I. Nowosad, M. J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel, Kraków 2014, s. 133-144. 

Sęk H., Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Uwarunkowania i możliwości zapobiegania, w: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, tłum. J. Radzicki, Warszawa 2004, s. 149-167. 

Sęk H., Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie. Wstęp, w: H. Sęk (red.), Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, tłum. J. Radzicki, Warszawa 2004, s. 7.

Stawiarska P., Wypalenie zawodowe w perspektywie wyzwań współczesnego świata, Warszawa 2016. 

Szymczyk J., Przemiany wartości i więzi we współczesnym społeczeństwie polskim, w: P. Kawalec, A. Błachut (red.), Odpowiedzialność społeczna w innowacyjnej gospodarce. Skrypt dla studentów Międzywydziałowych Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich, Lublin 2011, s. 299-319. 

Trompenaars F., Kultura innowacji. Kreatywność pracowników źródłem sukcesu firmy, tłum. A. Kwaśniewska, Warszawa 2012. 

Tucholska S., Wypalenie zawodowe nauczycieli. Psychologiczna analiza zjawiska i jego psychologicznych uwarunkowań, Lublin 2003. 

Weresa M. A., Polityka innowacyjna, Warszawa 2014. 

Zalewska-Meler A., Kategoria czasu w refleksji nad życiem codziennym, w: J. M. Łukasik, I. Nowosad, M. J. Szymański (red.), Codzienność szkoły. Nauczyciel, Kraków 2014, s. 69-79.