FAQ

Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

Data publikacji: 19.09.2023

Opuscula Musealia, Volume 27 (2020), Volume 27, s. 207 - 223

https://doi.org/10.4467/20843852.OM.20.012.13751

Autorzy

Anna Lohn
Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Jagiellońska 15, 31-010 Kraków
https://orcid.org/0000-0002-3282-5379 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Tytuły

Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

Abstrakt

Are we reaching our audience effectively? Research based on classes held at the Jagiellonian University Museum with third age university students

Since 2015, the Jagiellonian University Museum has regularly partnered with the Jagiellonian University of the Third Age (JUTA) by organizing lectures for seniors on selected issues concerning the history and collections of the university. The author of this paper extensively surveyed the attendees to evaluate how much information they were able to remember. To illustrate the absorption of knowledge by seniors, the questionnaires were analyzed in terms of three questions: (1) Did most of the respondents obtain a positive (i.e. good or highly satisfactory) or negative (unsatisfactory) result? (2) Which result (unsatisfactory, good, or highly satisfactory) did the largest number of respondents achieve? (3) What was the ratio of unsatisfactory to highly satisfactory results? The questionnaires highlighted the strongest points of the program, but also its shortcomings. Based on them, we can conclude that the lectures make a lot of sense, enriching the JUTA students with knowledge bordering on popular science as well as specialist knowledge. An important benefit of the study is feedback for those preparing and delivering the lectures.

Bibliografia

Pobierz bibliografię
Głowacki P., Uniwersytet III wieku. Wyzwanie i szansa dla muzeum, „Muzealnictwo” 2013, nr 54.
Kwiatkowski P.T., Nessel-Łukasik B., Seniorzy w muzeum. Raport, Narodowy Instytut Muzealnictwa i Ochrony Zbiorów, Warszawa 2019.
Mastai J., Nie ma czegoś takiego, jak zwiedzający [w:] Edukacja muzealna. Antologia tłumaczeń, Poznań 2010.
Nadolska-Styczyńska A., Nie tylko lekcje i oprowadzanie. Kilka uwag o polskiej edukacji muzealnej i sposobach jej badania, „Journal of Urban Ethnology” 2016, nr 14.
Pater R., Edukacja muzealna ‒ wychowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze, „Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN” 2017, nr 1 (7).
Po co seniorom kultura? Badania kulturalnych aktywności osób starszych. Raport Związku Miast Polskich, Poznań 2012.
Poprawski M., Rozwój publiczności ‒ seniorzy w instytucji kultury [w:] Rodziny/2015. Seniorki i seniorzy/2016 w instytucji kultury. Publikacja poseminaryjna cyklu „Odbiorcy instytucji kultury”, red. M. Herkt, A. Mieszała, Poznań 2018.
Stec M., Krzyżanowska Ł., Młodość trzeciego wieku, „Studia Kulturoznawcze” 2013, nr 2 (4).

Informacje

Informacje: Opuscula Musealia, Volume 27 (2020), Volume 27, s. 207 - 223

Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy

Tytuły:

Polski:

Czy skutecznie docieramy do naszych słuchaczy? Badania na podstawie zajęć ze studentami Uniwersytetu Trzeciego Wieku prowadzonych w Muzeum UJ

Angielski:
Are we reaching our audience effectively? Research based on classes held at the Jagiellonian University Museum with third age university students

Autorzy

https://orcid.org/0000-0002-3282-5379

Anna Lohn
Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Jagiellońska 15, 31-010 Kraków
https://orcid.org/0000-0002-3282-5379 Orcid
Wszystkie publikacje autora →

Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego, ul. Jagiellońska 15, 31-010 Kraków

Publikacja: 19.09.2023

Status artykułu: Otwarte __T_UNLOCK

Licencja: CC BY-NC-ND  ikona licencji

Udział procentowy autorów:

Anna Lohn (Autor) - 100%

Korekty artykułu:

-

Języki publikacji:

Polski