Współczesna gospodarka światowa jest w ogromnej mierze uzależniona od dostępu do różnego rodzaju form i źródeł energii. Wprowadzona w 2008 roku, nowa dyrektywa unijna ustanowiła powszechną certyfi kację energetyczną budynków na terenie UE. Przedsięwzięcia energooszczędne stają się szansą dla polskiego szkolnictwa, które poprzez poprawę efektywności wykorzystania energii w obiektach szkolnych może wykorzystać zjawisko dźwigni fi nansowej. Celem badań było określenie poziomu świadomości dotyczącej zagadnień termomodernizacji w polskich szkołach oraz rozpoznanie bodźców motywujących dyrektorów szkół.
