W pracy przedstawiono niezbędne warunki, jakie powinny spełniać efektywne nauczycielskie zespoły zadaniowe. Charakterystyka zespołowej pracy polskich nauczycieli powstała na podstawie wyników ewaluacji zewnętrznej z lat 2013–2014, ankiety przeprowadzonej wśród dyrektorów – absolwentów Studiów Podyplomowych Liderów Oświaty w 2015 roku oraz wywiadów z nauczycielami – uczestnikami szkoleń na temat pracy zespołowej, prowadzonych w 2015 roku w czterech szkołach podstawowych. Na bazie wniosków z badań zaproponowano rekomendacje działań, które powinny spowodować wzrost jakości pracy zespołowej w polskiej szkole.
