FAQ
Wersja kontrastowa
Zmień wielkość tekstu
PL
EN
Rozwiń menu
Lista czasopism
Aktualności
Czasopisma UJ
Partnerzy
Autorzy
O nas
Współpraca
Kontakt
Polityka prywatności
Wydawnictwo UJ
Zamknij menu
Lista czasopism
Aktualności
Czasopisma UJ
Partnerzy
Autorzy
Kontakt
szukaj
Wyniki wyszukiwania
wyszukiwarka prosta
wpisz szukaną frazę
szukaj
np. “cognitive architectures” AND 1993-200 NOT Urban
wyszukiwanie zaawansowane
rozwiń
zwiń
T_TOOGLE_SEARCH
tytuł czasopisma
typ artykułu
wszystkie typy artykułu
Inne o charakterze cytowalnym
Inne o charakterze niecytowalnym
Artykuł popularnonaukowy
Wytyczne/zalecenia
Studium przypadku
Artykuł recenzyjny (recenzja naukowa)
Glosa lub komentarz prawniczy
Komunikat o wynikach badań
Artykuł przeglądowy
Oryginalny artykuł naukowy
tytuł tomu/numeru
numer ISSN/eISSN
np. 1234-6789
tytuł artykułu
numer DOI
np. 10.4467/16890027AP.16.022.6009
autor
afilacja autora
np. Uniwersytet Jagielloński
słowa kluczowe
data publikacji
szukaj
Zamknij
Autorzy
Anna Janus-Sitarz
Anna Janus-Sitarz
Informacje
Afiliacja
Artykuły
Informacje
Afiliacja
Artykuły
Sortowanie:
tytuł A-Z
tytuł Z-A
Autor
Między wolnością krytycznej lektury a obroną kanonu. O szkole, nauczycielach i szkolnej polonistyce rozmawiają: prof. dr hab. Inga Iwasiów, prof. dr hab. Anna Janus-Sitarz, prof. dr hab. Piotr Śliwiński, dr hab. Krzysztof Biedrzycki, prof. UJ
Anna Janus-Sitarz
Konteksty Kultury, Tom 16 zeszyt 4, 2019, s. 452 - 467
https://doi.org/10.4467/23531991KK.19.042.11961
Pobierz PDF
PDF
Czytaj więcej
Następne
