Monika Dąbkowska

Analiza dostępnych badań i obserwacji klinicznych prowadzi do rozważań, jakim wyzwaniem dla adolescentów ze spektrum zaburzeń autystycznych jest satysfakcjonujące funkcjonowanie w sferze seksualnej. W tym badaniu porównano dane związane z życiowym doświadczeniem seksualnym w grupie nastolatków z ASD (n = 9), w wieku 16–19 lat, z kontrolną grupą chłopców w populacji ogólnej (n=20). Większość chłopców z ASD i grupy kontrolnej zgłosiła masturbację. Odsetek chłopców z ASD, którzy nie mieli doświadczeń seksualnych z partnerką, był większy niż w grupie kontrolnej. Tę różnicę tłumaczy się przede wszystkim znacznie mniejszą liczbą chłopców z ASD w porównaniu z grupą kontrolną, którzy zgłosili doświadczenie całowania się z dziewczynami i pieszczoty; nie pojawiły się żadne istotne różnice dotyczące bardziej intymnych doświadczeń seksualnych z partnerami. Wyniki sugerują istnienie podgrupy chłopców, którzy jeszcze nie weszli w sferę partnerskich doświadczeń seksualnych – wniosek zgodny z dostępnymi badaniami wśród prób dorosłych. Postawiona hipoteza trajektorii rozwoju seksualnego jest tematem do dalszych badań, jednakże doświadczenie seksualne w tej próbie oraz założone różnice rozwojowe wskazują na potrzebę edukacji i komunikacji związanej z seksualnością.

Sexual experiences of adolescents with autism spectrum disorder – own research

The analysis of available studies and clinical observations leads to the contemplation of what a challenge satisfying functioning in the sexual sphere is for adolescents with a spectrum of autistic disorders. This study compared follow-up data related to lifetime sexual experience in a group of adolescent boys with ASD (n=9), aged 16–19, with a matched group of boys in the general population (n = 20). Most boys in the ASD and control groups reported masturbation. The proportion of boys with ASD that had no partnered sexual experience was larger than in the control group. This difference was mostly explained by significantly fewer boys with ASD, compared with controls, who reported experience with kissing with girls and petting; no significant differences emerged relating to more intimate partnered sexual experiences. The results suggest the existence of a subgroup of boys who have not (yet) entered the arena of partnered sexual experiencesa finding in line with research in adult samples. The hypothesised sexual  developmental trajectories are subject to further research, but the sexual experience in this sample and the assumed developmental differences indicate the need for sexuality-related education and communication.

Cognitive competence of sex offenders and their sexual experience in the childhood

The article presents a research that was conducted in a group of 56 men from 7 penal institutions in Poland convicted by a court of law for sexual activity with a juvenile. The purpose of this study was to assess their current cognitive competences and sexual experiences in their childhood. On the basis of the conducted study it can be stated that among the researched group of sexual offenders, the vast majority of men - 75% has low cognitive competence. They function on the edge of intellectual standard and disability or they are intellectually disabled in a light degree. Sexual experience was also analysed in the researched group of men, basing mainly on the sources of their knowledge about sexuality before the age of 12. The study revealed that the proceeding line of sexual development among some of the offenders was characterized by lack of harmony, disordered proportion of normative and non-normative experiences, and high intensity of sexual activity. The dependencies between cognitive functioning, sexual experience, and sexual offences are complex and require wide discussion. It is especially crucial to give support to the parents in the process of their children's sexual education, as well as to put further efforts in the quality of sexual education at schools. On the other hand, it is also significant for the therapeutic programs in the penitentiaries to take into account occurrences of possible intellectual deficits among sex offenders.

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną są bardziej podatne na doświadczenie wykorzystania seksualnego i doznają głębszych, bardziej szkodliwych następstw tychże zdarzeń. Dane o konsekwencjach wykorzystania seksualnego u osób z niepełnosprawnością intelektualną są jednak dotychczas niekompletne, stąd potrzeba wielodyscyplinarnego rozpoznania problemu z perspektywy zarówno teoretycznej, jak i praktycznej. W niniejszym artykule scharakteryzowane zostało wykorzystanie seksualne oraz skala zjawiska. Opisano badania przeprowadzone w grupie osób z niepełnosprawnością intelektualną, które doświadczyły wykorzystania seksualnego. W badanej grupie wykazano bardzo wysoką częstość występowania zespołu stresu pourazowego, ale także depresji i uzależnienia. Doświadczenie wykorzystania seksualnego odgrywa znaczącą rolę dla rozwoju jednostki, jej dobrostanu i zdrowia psychicznego w ciągu całego życia. Wyniki przeprowadzonych badań oraz analiza literatury dotyczącej wybranej tematyki wskazuj ą na potrzebę ukierunkowanych interwencji mających na celu zarówno zmniejszenie negatywnych skutków traumatycznych zdarzeń doświadczanych przez dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, jak i promowanie skutecznych strategii profilaktycznych.

The consequences of experiencing sexual abuse in childhood years among adults with intellectual disability

People with intellectual disabilities are more prone to experience sexual abuse and experience deeper, more harmful consequences of such incidents. The data on the consequences of sexual abuse among people with intellectual disabilities have so far been incomplete, therefore there is a necessity for a multidisciplinary problem recognition from both theoretical and practical perspective. Sexual abuse and the scale of this phenomenon are characterized in the presented article. There is also a description of the research that was conducted in a group of people with intellectual disability, who had experienced sexual abuse. The study group demonstrated a very high incidence of post-operative stress syndrome (PTSD), as well as depression and addiction. The experience of sexual abuse plays significant role in the development of the individual, his wellbeing and mental health throughout his life. The results of the conducted research and the analysis of the literature on the selected topic indicate the need for targeted interventions aiming  both at reducing the negative effects of traumatic events experienced by children with intellectual disabilities, and promoting effective prevention strategies.
 

Pedophilia – the diagnostic and therapeutic difficulties

This article is an attempt to present the available definitions of pedophilia, mainly from a clinical perspective, showing the differences between current classifications of mental diseases and disorders in the understanding of that phenomenon. Currently binding – from 2013 – the fifth version of the classification of mental disorders from the American Psychiatric Association DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), has made some changes - mainly concerning the name - of the discussed disorder. Therefore, the diagnostic difficulties and resulting therapeutic indications for people with pedophilia are discussed.