Katarzyna Jagielska

Educational and professional career planning for Generation Z is the great challenge of the modern world. The dynamics of changes in the labour market caused by technological progress, digitisation and globalisation contribute to changes in the competence profile of the worker of the future. The changes taking place at an increasingly rapid pace have become the basis for thinking about the educational and professional career planning of Generation Z. This article will present the results of an empirical study conducted in 2022 at one of the art universities in Poland. The research was conducted in a qualitative paradigm. A content analysis of 111 essays on “My educational path in the perspective of career construction” was carried out. Within the framework of the analyses conducted, categories concerning internal and external resources related to educational and professional career planning of generation Z were identified. In this study, the presentation of the results was narrowed down to one of the factors, which is motivation. Based on the research, it can be concluded that motivation is a very important factor that determines educational success and the achievement of personal and professional goals.

Keywords: education career, careers, generation Z, fourth industrial revolution, motivation, competence, education

Motywacja jako czynnik planowania karier edukacyjno-zawodowych pokolenia Z

Planowanie karier edukacyjno-zawodowych pokolenia Z jest wielkim wyzwaniem współczesnego świata. Dynamika zmian na rynku pracy wywoła na po[1]stępem technologicznym, cyfryzacją i globalizacją przyczynia się do zmian profilu kompetencyjnego pracownika przyszłości. Dokonujące się w coraz szybszym tempie zmiany stały się podstawą do namysłu nad planowaniem karier edukacyjno-zawodowych pokolenia Z. W artykule tym przedstawione zostaną wyniki badań empirycznych przeprowadzonych w 2022 roku na jednej z uczelni artystycznych w Polsce. Badania przeprowadzono w paradygmacie jakościowym. Dokonano analizy treści 111 esejów nt. Moja droga edukacyjna w perspektywie konstruowania kariery zawodowej. W ramach przeprowadzonych analiz wyłoniono kategorie dotyczące zasobów wewnętrznych i zewnętrznych powiązanych z planowaniem karier edukacyjno-zawodowych pokolenia Z. W niniejszym opracowaniu zawężono prezentację wyników do jednego z czynników, jakim jest motywacja. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że motywacja jest bardzo ważnym czynnikiem warunkującym sukces edukacyjny i osiąganie celów osobistych i zawodowych.

Przygotowanie pracowników socjalnych do pracy z osobami starszymi jest istotne w kontekście starzejącego się społeczeństwa. Analiza literatury pokazuje, że studenci rzadko wybierają studia na kierunku praca socjalna specjalność opieka nad osobą starszą i niepełnosprawną. Wynika to nie tylko ze stereotypów przypisywanych osobom starszym, ale również niezbyt dobrze przygotowanych programów kształcenia pracowników socjalnych. W niniejszym artykule skupiono się w szczególności na wprowadzeniu do programów kształcenia pracowników socjalnych treści, które stanowią istotny wpływ na ocenę jakości życia osób starszych.

ABSTRACT

Gerontological Social Work as an Innovation of the Social Workers’ Education. Selected Recommendations for the Social Policy

Preparing social workers to work with the elderly is important in the context of an aging society. Literature analysis shows that students rarely choose to study in the field of social work specialty care for the elderly and disabled. This is due not only to the stereotypes attributed to the elderly, but also to the poorly prepared training programs for social workers. This article focuses in particular on the introduction of content into education programs for social workers, which are important for assessing the quality of life of older people.