0083-4351 Środki dydaktyczne a kształtowanie umiejętności w edukacji historycznej na poziomie gimnazjalnym Historical Education – Teaching Aids and Skills Development in Lower Secondary School Sanojca Karol author Uniwersytet Wrocławski, Polska, plac Uniwersytecki 1, 50-137 Wrocław Correspondence to: Karol Sanojca 06 07 2015 Numer 142 (2) 2015 339 346 Copyright © 2015 2015 1 Atlas historyczny. Gimnazjum, Demart, wyd. 4, Warszawa 2005. 2 Atlas historyczny. Gimnazjum, WSiP, Warszawa 2005. 3 Atlas historyczny. Gimnazjum, Wydawnictwo Pedagogiczne „Operon”, Gdynia 2009. 4 Atlas historyczny. Gimnazjum, Wydawnictwo Szkolne PWN, wyd. 4, Warszawa 2009. 5 Bowket S., Wyobraź sobie, że... Ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie uczniów, tłum. K. Kruszewski, Warszawa 2000. 6 Chybowski W., Historia. Zeszyt do ćwiczeń na mapach konturowych, Demart, Warszawa 2000. 7 Hamer W., Klucz do efektywności nauczania, Warszawa 1994. 8 Jadczak M., Meissner-Smoła M., Zając S., Poznajemy przeszłość. Historia. Zeszyt pracy ucznia. Gimnazjum, Wydawnictwo SOP, Toruń 2010. 9 „Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności”, t. IX, red. G. Chomicki, Kraków 2011. 10 „Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności”, t. X, red. G. Chomicki, Kraków 2012. 11 „Opinie Edukacyjne Polskiej Akademii Umiejętności”, t. XI, red. G. Chomicki, Kraków 2013. 12 Polkiewicz J., Woźnica A., Przed egzaminem gimnazjalnym. Dodatek dla ucznia. Śladami przeszłości, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2011. 13 Raport z badania „Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach, 2011”, red. J. Choińska-Mika, Warszawa 2013. 14 Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, red. K. Kruszewski, Warszawa 1994.