2083-7658 Wrócić do tajemniczego ogrodu. O potrzebie wyjścia ze szkolnej ławki Return to the Secret Garden. On the Need of Escaping the School Desk Starnawska Karolina author Uniwersytet Śląski w Katowicach Correspondence to: Karolina Starnawska karolina.jedrych@us.edu.pl 02 03 2020 Tom 16 zeszyt 4 2019 541 554 Copyright © 2020 2020 <p>Współczesny uczeń za dużo siedzi, za wiele czasu spędza w budynkach i przed ekranami komputerów, telewizorów czy smartfonów. Szkoła i związane z nią obowiązki pochłaniają coraz więcej czasu nawet najmłodszych uczniów. Uczniowie nie mają sposobności do zabaw na dworze. Tymczasem, dowodzą tego badania, do prawidłowego rozwoju ludzie potrzebują kontaktu z naturą. Artykuł traktuje o potrzebie wyjścia z uczniami z budynku szkoły i przeprowadzania lekcji języka polskiego (lub lekcji wychowawczych) na dworze, gdzie uczniowie mogliby swobodnie bawić się oraz poznawać najbliższą im przyrodę. Możliwość przeprowadzenia takich zajęć została zaprezentowana na przykładzie lektury uzupełniającej dla klas IV–VI <em>Tajemniczy ogród </em>Frances Hodgson Burnett. Autorka artykułu postuluje zmianę sposobu myślenia o uczeniu się dzieci.</p> 1 Akande G., Awin Survey Results: British Children Aspiring To Be Social Media Influencers, https://www.awin.com/gb/news-and-events/awin-news/awin-surveyresults-british-children-aspiring-to-be-social-media-influencers, dostęp: 21.11.2019. 2 Dronka-Skrzypczak J., Jak wychować zdrowe dziecko, Łódź 2018. 3 Gray P., Wolne dzieci. Jak zabawa sprawia, że dzieci są szczęśliwsze, bardziej pewne siebie i lepiej się uczą?, tłum. G. Chamielec, Podkowa Leśna 2015. 4 Hodgson Burnett F., Tajemniczy ogród, tłum. J. Włodarkiewicz, Warszawa 1992. 5 Kompetencje Kluczowe – definicje i opis, https://www.ore.edu.pl/images/files/POWER/zarzadzanie_oswiata/Kompetencje%20kluczowe%20-%20definicje%20i%20opis.pdf, dostęp: 20.11.2019. 6 Kujawa-Weinke D., Lektury w terenie – jak wykorzystać przestrzeń pozaszkolną do omówienia tekstu literackiego, https://portal.librus.pl/szkola/artykuly/lektury-w-terenie-jak-wykorzystac-przestrzen-pozaszkolna-do-omowienia-tekstu-literackiego, dostęp: 20.11.2019. 7 Louv R., Ostatnie dziecko lasu, tłum. A. Rogozińska, Warszawa 2014. 8 Mickiewicz A., Pan Tadeusz, czyli ostatni zajazd na Litwie, Poznań 2000. 9 Oficjalna strona Dnia Pustej Klasy, http://emptyclassroomday.eu/pl, dostęp: 20.11.2019. 10 Oficjalna strona programu Aktywna Tablica, https://www.aktywnatablica.pl, dostęp: 20.11.2019. 11 Podstawa programowa kształcenia ogólnego z komentarzem. Szkoła podstawowa. Język polski, Warszawa 2017, https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/2018/03/podstawa-programowa-ksztalcenia-ogolnego-z-komentarzem.-szkola-podstawowa-jezyk-polski.pdf, dostęp: 20.11.2019. 12 Walker T.D., Fińskie dzieci uczą się najlepiej, tłum. M. Kisiel-Małecka, Kraków 2017. 13 Woynarowska B., Mazur J., Oblacińska A., Uczestnictwo uczniów w lekcjach wychowania fizycznego w szkołach w Polsce, „Hygeia Public Health” 2015, nr 50 (1).