1896-0200 Próba określenia działań niezbędnych do wzmocnienia efektywności pracy zespołów nauczycielskich An attempt to determine the actions necessary to strengthen the efficiency of teachers teams Piotrowska Laura author Studia Podyplomowe Liderów Oświaty organizowane przez Fundację Centrum Edukacji Obywatelskiej i Collegium Civitas Correspondence to: Laura Piotrowska laura.piotrowska@wp.pl 30 06 2016 Numer 1 (33) 2016 35 50 Copyright © 2016 2016 W pracy przedstawiono niezbędne warunki, jakie powinny spełniać efektywne nauczycielskie zespoły zadaniowe. Charakterystyka zespołowej pracy polskich nauczycieli powstała na podstawie wyników ewaluacji zewnętrznej z lat 2013–2014, ankiety przeprowadzonej wśród dyrektorów – absolwentów Studiów Podyplomowych Liderów Oświaty w 2015 roku oraz wywiadów z nauczycielami – uczestnikami szkoleń na temat pracy zespołowej, prowadzonych w 2015 roku w czterech szkołach podstawowych. Na bazie wniosków z badań zaproponowano rekomendacje działań, które powinny spowodować wzrost jakości pracy zespołowej w polskiej szkole. 1 Bauman Z. (2006), Płynna ponowoczesność, Wydawnictwo Literackie, Kraków. 2 Blanchard K. (2007), Przywództwo wyższego stopnia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. 3 Blanchard K. (2010), Jednominutowy menedżer buduje wydajne zespoły, MT Biznes, Warszawa. 4 Łuczywo J. (2011), Zarządzanie edukacyjne a wychowanie uczniów w szkole, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków. 5 Madalińska-Michalak J. (2013), Dzielenie się przywództwem – wartość współpracy, „Dyrektor Szkoły. Miesięcznik Kierowniczej Kadry Oświatowej”, nr 5 (233). 6 Matyjas B. (2015), Materiały z wykładu (Współpraca w zespole oparta na koncepcji Ruth Cohn) wygłoszonego na podyplomowych Studiach Liderów Oświaty, Centrum Rozwoju i Edukacji, Łódź. 7 Mazurkiewicz G. (2011), Przywództwo edukacyjne. Odpowiedzialne zarządzanie edukacją wobec wyzwań współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków. 8 Oszmaniec M. (2014), Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych [w:] G. Mazurkiewicz, A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych przeprowadzonych w latach 2013–2014, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków. 9 Senge P.M. (2012), Piąta dyscyplina, Wolters Kluwer business, Warszawa. 10 Sarostka E. (DATA?), Kompetencje społeczne a możliwości interpersonalne, Psychologia.net.pl, http://www.psychologia.net.pl/artykul.php?level=254 [dostęp: 23.09.2015]. 11 Statut (2015), Statut Publicznej Sześcioletniej Szkoły Podstawowej nr 23 im. gen. Józefa Bema w Poznaniu, tekst ujednolicony, http://www.sp23.com.pl/ [dostęp: 23.09.2015].