Arslan G., Yıldırım M., Zangeneh M. (2021), Coronavirus anxiety and psychological adjustment in college students: Exploring the role of college belongingness and social media addiction, „International Journal of Mental Health and Addiction”, 0, https://doi.org/10.1007/s11469-020-00460-4z [dostęp: 28.11.2021].
Bandura A. (1977), Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change, „Psychological Review”, 84(2), https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191 [dostęp: 28.11.2021].
Długosz P. (2020a), Krakowscy studenci w sytuacji zagrożenia pandemią koronawirusa, Instytut Filozofii i Socjologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, https://ifis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/sites/9/2020/04/Krakowscy-studenci-w-sytuacjizagro%C5%BCenia-pandemi%C4%85-koronawirusa.pdf [dostęp: 28.11.2021].
Długosz P. (2020b), Raport z II etapu badań studentów UP. Opinia na temat zdalnego nauczania i samopoczucia psychicznego, Instytut Filozofii i Socjologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, https://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/7488/Raport%20Studenci%20UP%20II%20etap.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 28.11.2021].
Grodzicki M., Grzymała-Moszczyńska J., Kostera M., Lubacha J., Krzemińska K., Łapniewska Z., Stachurski A., Szafarczyk L., Wójcik G. (2020), W jaki sposób pandemia COVID-19 wpływa na sytuację ekonomiczną i psychospołeczną studentów? Diagnoza i rekomendacje, Uniwersytet Jagielloński, https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/265061/ grodzicki_et-al_w_jaki_sposob_pandemia_covid-19_wplynela_na_sytuacje_ekonomiczna_i_psychospoleczna_studentow_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 28.11.2021].
Niezależne Zrzeszenie Studentów (2020), Sytuacja studentów w czasie epidemii koronawirusa, https://nzs.org.pl/wp-content/uploads/2020/04/NZS_Sytuacja-studentow_w-czasie_epidemii_koronawirusa.pdf [dostęp: 28.11.2021].
Plichta P., Pyżalski J., Walter N., Lewandowska-Walter A., Michałek-Kwiecień J. (2020), Obawy, wyzwania i jasne strony pandemii – analiza tematyczna wypowiedzi studentów z niepełnosprawnościami i problemami zdrowotnymi, „Niepełnosprawność i Rehabilitacja”, 3.
Soldatowa A. (2020, Maj 31), Zdalne nauczanie w czasie pandemii. Sukces? Porażka? Trudno powiedzieć? UJOT FM - Studenckie. Redakcja UJOT FM, https://ujot.fm/zdalne-nauczanie-w-czasie-pandemii-sukces-porazka-trudno-powiedziec/ [dostęp: 28.11.2021].
Shah S.M.A., Mohammad D., Qureshi M.F H., Abbas M.Z., Aleem S. (2020), Prevalence, psychological responses and associated correlates of depression, anxiety and stress in a global population, during the coronavirus disease (COVID-19) pandemic, „Community Mental Health Journal”, 57(1), https://doi.org/10.1007/s10597-020-00728-y [dostęp: 28.11.2021].
Tang S., Huang S., Zhu J., Huang R., Tang Z., Hu J. (2019), Financial self-efficacy and disposition effect in investors: The mediating role of versatile cognitive style, „Frontiers in Psychology”, 9, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02705 [dostęp: 28.11.2021].
Truschel J. (2020, Wrzesień25), Depression definition and DSM-5 diagnostic criteria, Psycom. Net, https://www.psycom.net/depression-definition-dsm-5-diagnostic-criteria/ [dostęp: 28.11.2021].
WeWork (2021, Luty 3), Wpływ pandemii COVID-19 na doświadczenia studentów, https://www.wework.com/pl-PL/ideas/work-life/the-impact-of-covid-19-on-the-university-student-experience [dostęp: 28.11.2021].
Xiong J., Lipsitz O., Nasri F., Lui L.M.W., Gill H., Phan L., Chen-Li D., Iacobucci, M., Ho R., Majeed A., McIntyre R.S. (2020), Impact of COVID-19 pandemic on mental health in the general population: A systematic review, „Journal of Affective Disorders”, 277, https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.08.001 [dostęp: 28.11.2021].
Yu Z. (2021), A meta-analysis of gender differences in e-learning outcomes, „Research Square”, 1–25, https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-493822/v1 [dostęp: 28.11.2021].