Ginnerup S. (2009). Achieving Full Participation through Universal Design. Strasbourg: Council of Europe.
Lesiak J. (2020). Społeczne postrzeganie osób z niepełnosprawnością intelektualną. „Państwo i Społeczeństwo”, nr 1, s. 27–41.
Nowak A. (2018). Działania na rzecz ochrony praw osób z niepełnosprawnością. „Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej”, nr 30, s. 11–24.
Rdest A. (2019). Prawa osób z niepełnosprawnościami w praktyce. Podręcznik dla organizacji pozarządowych i lokalnych liderów. Kraków: Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego.
Ślusarczyk C. (2013). Projektowanie uniwersalne jako sposób na tworzenie warunków do edukacji włączającej w szkołach wyższych. „E-mentor”, nr 5(52), s. 65–68.
Przybylski Ł., Błaszczak M. (2010). Rzeczy są dla ludzi. Niepełnosprawność i idea uniwersalnego projektowania. Warszawa: Scholar.
Wysocki M. (2012). Projektowanie uniwersalne – równość praw poprzez dostępność. Najważniejsze wyzwania po ratyfikacji przez Polskę Konwencji ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych. Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich, nr 10, s. 26– 33.
Żółkowska T. (2016). Uniwersalne projektowanie przestrzeni osób z niepełnosprawnością. „Dyskursy Pedagogiki Specjalnej”, nr 21, s. 66–77. https://design.ncsu.edu/wp-ontent/uploads/2022/11/principles-of-universal-design.pdf , dostęp: 20.09.2023.
Moduły zajęć Projektowania uniwersalnego w ramach wybranych obszarów kształcenia, 2019, NCBiR.