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La construction de la compétence à communiquer langagièrement en français langue étrangère à l’époque de la pandémie du Covid-19 : entre succès et échecs

Publication date: 23.10.2025

Romanica Cracoviensia, Volume 25 (2025), Volume 25, Issue 1, pp. 47-62

https://doi.org/10.4467/20843917RC.25.005.22093

Authors

,
Wioletta A. Piegzik
Szczecin University
, Poland
https://orcid.org/0000-0002-6552-6236 Orcid
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Ewelina Mitera
University of the National Education Commission, Krakow
, Poland
https://orcid.org/0000-0002-7691-3856 Orcid
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Titles

La construction de la compétence à communiquer langagièrement en français langue étrangère à l’époque de la pandémie du Covid-19 : entre succès et échecs

Abstract

This article discusses the development of communicative language competence among Polish-speaking students learning French remotely during the Covid-19 pandemic. The first part outlines the complexity of this competence and the need to foster all of its components. The second part presents a questionnaire- based study of students’ self-assessment of receptive, productive, interactional, and mediation skills, as well as emotional and metacognitive competencies. The results indicate increased competence in reading, listening, and mediation, but dissatisfaction with interactional skills, which require face-toface contact. Negative emotions (fatigue, irritation) prevailed, and most students expressed a preference for in-person or hybrid learning formats.

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Information

Information: Romanica Cracoviensia, Volume 25 (2025), Volume 25, Issue 1, pp. 47-62

Article type: Original scientific article

Titles:

French: La construction de la compétence à communiquer langagièrement en français langue étrangère à l’époque de la pandémie du Covid-19 : entre succès et échecs
English: The development of communicative language competence in French as a foreign language during the Covid-19 pandemic: Between success and failure

Authors

https://orcid.org/0000-0002-7691-3856

Ewelina Mitera
University of the National Education Commission, Krakow
, Poland
https://orcid.org/0000-0002-7691-3856 Orcid
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University of the National Education Commission, Krakow
Poland

Published at: 23.10.2025

Article status: Open

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Ewelina Mitera (Author) - 50%

Information about author:

Wioletta A. Piegzik, PhD, Habil., is Associate Professor at the Institute of Linguistics, University of Szczecin (Poland). Her research focuses on cognitive aspects of second language acquisition, especially linguistic intuition and awareness, and the development of creativity through language learning. She is the author of two monographs and over fifty articles in national and international journals (e.g., Langue FrançaiseModerna Språk, Brill). Her latest book, published in 2021, addresses linguistic intuition in learning French as a second language. She is a member of the Academic Society of Polish Romanists “Plejada” and the Polish Association of Modern Languages. In 2023, she received the Prime Minister’s Award for the best habilitation in the Humanities. Since 2022, she has led the research team “Glottodidactics and Bilingualism Research” at the University of Szczecin.

Ewelina Mitera, PhD, is a lecturer and researcher at the University of the National Education Commission in Kraków (Institute of Neophilology). She holds a doctorate in literature and is the author of the monograph Portraits de femmes dans la prose narrative de Jules Barbey d’Aurevilly (2020). Her research focuses on literary portraiture, the role of literature in teaching French as a foreign language, and French for specific purposes. She also explores the psycholinguistic aspects of language learning, particularly intuition and linguistic awareness (e.g., Le rapport entre les connaissances implicites et explicites chez les apprenants du FLE…, 2019).

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Publication languages:

French

La construction de la compétence à communiquer langagièrement en français langue étrangère à l’époque de la pandémie du Covid-19 : entre succès et échecs

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