Quelle(s) Terminologie(s) Pour Enseigner Le Français ?
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RIS BIB ENDNOTEData publikacji: 03.12.2015
Romanica Cracoviensia, Tom 15 (2015), Tom 15, Numer 2, s. 100-118
https://doi.org/10.4467/20843917RC.15.008.4005Autorzy
Quelle(s) Terminologie(s) Pour Enseigner Le Français ?
The use of grammar terminologies in teaching French has been a point of hot debate for many years. In the discussions opposing different linguists and didacticians, one can go as far as questioning the very usefulness of grammar. This article proposes a perspective overview of different positions modelling the debate and presents specific ways out of its aporia; it is based on a study accompanying the teaching experience delivered to future teachers of French as a first, a second or a foreign language.
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Informacje: Romanica Cracoviensia, Tom 15 (2015), Tom 15, Numer 2, s. 100-118
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Publikacja: 03.12.2015
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
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Korekty artykułu:
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