Przedmiotem prezentowanych badań jest świadomość prawna studentów żyjących w różnych europejskich państwach i różnej kulturze prawnej. Świadomość prawna jest częścią kultury prawnej i składają się na nią tak ważne elementy, jak znajomość prawa, gotowość do jego przestrzegania czy ocena prawa. Głównym problemem badawczym było uzyskanie odpowiedzi na pytanie, czy występują różnice w poziomie świadomości prawnej studentów żyjących w różnych państwach europejskich i różnych systemach prawnych. Założono, że na poziom świadomości prawnej danego społeczeństwa, zwłaszcza w obszarze znajomości prawa, wpływ ma edukacja prawna. Chociaż w Polsce nie istnieją systemowe rozwiązania dotyczące edukacji prawnej, postawiono tezę, że świadomość prawna polskiej młodzieży na tle innych państw europejskich jest na porównywalnym poziomie, nawet przy braku wsparcia edukacji prawnej ze strony państwa. Zweryfikowano także następujące hipotezy: głównym źródłem wiedzy studentów o obowiązującym prawie jest Internet; studenci rzadko korzystają z profesjonalnej pomocy prawnej; studenci aktywnie uczestniczą w życiu politycznym swojego kraju; największy wpływ na poziom świadomości prawnej ma edukacja. Badania zakładały aspekt porównawczy i prezentują wyniki pozyskane od polskich respondentów na tle wyników otrzymanych od respondentów z innych państw. Badaniami ankietowymi objętych zostało 200 studentów w wieku od 19 do 25 lat z czterech państw europejskich (Polska, Austria, Niderlandy, Wielka Brytania). Byli to studenci znanych uczelni i losowo wybranych kierunków, niezwiązanych ze studiami prawniczymi.

The subject of the presented research is the legal awareness of students living in various European countries and within different legal cultures. Legal awareness is a component of legal culture and encompasses key elements such as knowledge of the law, willingness to comply with it, and the ability to assess it. The main research problem was to determine whether there are differences in the level of legal awareness among students residing in different European countries and legal systems. It was assumed that legal education influences the level of legal awareness within a society, particularly in terms of legal knowledge. Although there are no systemic solutions for legal education in Poland, the hypothesis was put forward that the legal awareness of Polish youth is at a comparable level to that of youth in other European countries, even in the absence of state- supported legal education. The following hypotheses were also tested: the main source of students’ legal knowledge is the Internet; students rarely seek professional legal assistance; students actively participate in the political life of their country; and education has the greatest influence on the level of legal awareness. The research employed a comparative approach and presents the results obtained from Polish respondents alongside results from students in other countries. The survey included 200 students aged 19 to 25 from four European countries (Poland, Austria, the Netherlands, and the United Kingdom). Participants were enrolled in reputable universities and represented randomly selected fields of study unrelated to law.