Kryteria oceny okresowej nauczycieli akademickich – wybrane zagadnienia
Wybierz format
RIS BIB ENDNOTEData publikacji: 10.02.2025
Radca Prawny, 2024, 4 (41), s. 57-67
https://doi.org/10.4467/23921943RP.24.040.21192Autorzy
Kryteria oceny okresowej nauczycieli akademickich – wybrane zagadnienia
The higher education reform and the associated new regulations keep the issue of periodic evaluation of academic staff relevant. The practice of conducting the first periodic appraisals based on the new regulation also confirms this. For example, doubts may arise about how to apply the principles for evaluating disciplines to the evaluation of academic teachers or heads of departments. The experience of US universities offers valuable insights into these matters. Attention should also focus on the system of academic staff evaluation by students, which raises many practical questions. The current legal regulations for evaluating academic teachers neither improve the state of science nor ensure its development as expected by society. They also fail to guarantee a high level of education for students and doctoral candidates.
Giedrewicz-Niewińska A., Torbus U., Zasady dokonywania oceny okresowej nauczycieli akademickich i jej wpływ na dalsze zatrudnienie – wybrane zagadnienia, „Roczniki Administracji i Prawa” 2022, XXII, z. 3.
Góral Z., Funkcje ocen okresowych nauczycieli akademickich, [w:] Prawny model zatrudnienia nauczyciela akademickiego. Wybrane zagadnienia, red. A. Bocheńska, A. Musiała, Poznań 2016.
Górnicz-Mulcahy A., Pracownicze oceny okresowe – wybrane elementy, „Acta Universitatis Wratislaviensis. Przegląd Prawa i Administracji” 2020, CXX/2, nr 3978.
Jarentowski M., Nowe regulacje prawa o szkolnictwie wyższym i nauce, „Przegląd Prawa Publicznego” 2018, nr 11.
Jędrzejewski T., [w:] Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Komentarz, red. J. Woźnicki, LEX 2019.
Maniewska E., Ocena okresowa a ochrona dóbr osobistych pracownika – najnowsze orzecznictwo, „Praca i Zabezpieczenie Społeczne” 2022, nr 15.
Pauli U., Ocena kierownika katedry w uczelni wyższej, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi” 2024, nr 3–4.
Polak J., Jak nas widzą studenci ? Umiejętności interpersonalne nauczycieli akademickich w opinii studentów, [w:] Uczyć z pasją: wskazówki dla nauczycieli akademickich, red. B. Kożusznik, J. Polak, Katowice 2014.
Szewczyk H., Reforma systemu szkolnictwa wyższego w zakresie zatrudniania nauczycieli akademickich w uczelniach publicznych (wybrane problemy), „Studia Ekonomiczne” 2013, nr 131.
Tomšej J., From discrimination to dismissal: navigating obstacles on the path to workplace justice, „Białostockie Studia Prawnicze” 2024, nr 2.
Wilanowska M., [w:] Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Komentarz, red. W. Kiełbasiński, B. Pietrzyk-Tobiasz, M. Kuliński, Warszawa 2024, Legalis.
Informacje: Radca Prawny, 2024, 4 (41), s. 57-67
Typ artykułu: Oryginalny artykuł naukowy
Tytuły:
Uniwersytet w Białymstoku
Polska
Uniwersytet w Białymstoku
Polska
Publikacja: 10.02.2025
Status artykułu: Otwarte
Licencja: Żadna
Udział procentowy autorów:
Informacje o autorze:
Korekty artykułu:
-Języki publikacji:
PolskiLiczba wyświetleń: 620
Liczba pobrań: 472