Brey Philip, 2014, The physical and social reality of virtual worlds, (in :) Oxford Handbook of Virtuality, Mark Grinshaw (ed.), New York : Oxford University Press, 32–54.
Calleja Gordon, 2014, Immersion in Virtual Worlds, (in :) The Oxford Handbook of Virtuality, Mark Grimshaw (ed.), New York: Oxford University Press, 222–236.
Fitzpatrick Anthony, Davies Graham, 2003, The Impact of information and communications technologies on the teaching of foreign languages and on the role of teachers of foreign languages, document en ligne : ec.europa.eu/languages/documents/doc495_en.pdf (date d’accès 30.08.2016).
Gajek Elżbieta, 2008, Edukacja językowa w społeczeństwie informacyjnym, Warszawa : Wydawnictwo ILS.
Gallardo del Puerto Francisco, Gamboa Eider, 2009, The evaluation of computer-mediated technology by second language teachers: collaboration and interaction in CALL, Educational Media International 46(2) : 137–152.
King Alison, 1993, From Sage on the Stage to Guide on the Side, College Teaching 41(1) : 30–35.
Kwiatkowska Henryka, 1997, Edukacja nauczycieli: konteksty – kategorie – praktyki, Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych.
Lam Yvonne, 2000, Technophilia vs technophobia: a preliminary look at why second-language teachers do or do not use technology in their classrooms, The Canadian Modern Language Review 56(3) : 389–420.
Loiseau Yves, 1997, De l’incidence de l’espace et du temps dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères, (in :) Le FLE, un métier, une passion : réflexions en didactologie des langues-cultures, Marie-Agnès Nachez, Sophie Roch-Veiras (éds), Angers : Presses de l’Université Catholique de l’Ouest, 59–86.
Lyster Roy, 2007, Learning and teaching languages through content : a counterbalanced approach, Amsterdam : John Benjamins Publishing.
Myoo Sidey, 2013, Ontolelektronika, trad. pol., Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Rozenberg Magdalena, 2009, Metodyka nauczania języków obcych zorientowana sensorycznie, Języki Obce w Szkole 53(5) : 13–19.
Schwienhorst Klaus, 2008, Learner autonomy and CALL environments, New York & London : Routledge.
Siek-Piskozub Teresa, 2001, Uczyć się bawiąc. Strategia ludyczna na lekcji języka obcego, Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN.
Walsh Steve, 2011, Exploring classroom discourse : language in action, New York : Routledge.
Wolski Przemysław, 2009, Wirtualna rzeczywistość – nowa perspektywa konstruktywistycznej dydaktyki języków obcych ?, (in :) Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych, Mirosław Pawlak, Marek Derenowski, Bartosz Wolski (red.), Kalisz : Wydawnictwo UAM, 77–86.
Zawadzka Elżbieta, 2004, Nauczyciele języków obcych w dobie przemian, Kraków: Wydawnictwo Impuls.