TY - JOUR
TI - Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy
AU - Šindelářová Skupeňová, Martina
TI - Listening for language learning: (re)discovering students’ autonomy
AB - 
	The aim of this text is to discuss the possibilities of making students’natural listening habits more beneficial for their language learning. The article reflects on difficulties with listening that students themselves identify and tries to provide an insight into their practices by referring to the concepts of autonomous learning. It will be suggested that it is the lack of learning awareness and metacognitive skills that prevents students from developing their listening skills. The text also includes suggestions for practical activities that may contribute to developing these skills in class and which allow students to use them outside of the classroom itself.

	SŁUCHANIE W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH: (PONOWNE) ODKRYWANIE AUTONOMII UCZNIÓW

	Celem tego artykułu jest wykorzystanie naturalnych umiejętności słuchania w nauce języków obcych. Tekst opisuje trudności w słuchaniu, które uczniowie samodzielnie identyfikują, i przedstawia proces uczenia się, odwołując się do koncepcji autonomii tego procesu. Autorka sugeruje się, że to brak świadomości uczenia się i umiejętności metapoznawczych uniemożliwia uczniom rozwijanie rozumienia ze słuchu. Artykuł zawiera również propozycje praktycznych działań, które mogą się przyczynić do rozwoju tych umiejętności w klasie i ułatwić uczniom korzystanie z nich poza klasą.
VL - 2020
IS - Zeszyt 10 (2020)
PY - 2020
SN - 2080-2358
C1 - 2720-4812
SP - 31
EP - 38
UR - https://ejournals.eu/czasopismo/zeszyty-glottodydaktyczne/artykul/listening-for-language-learning-re-discovering-students-autonomy
KW - listening skills
KW - self-assessment
KW - reflection
KW - multiple intelligences
KW - study skills
KW - metacognitive skills
KW - autonomous learning; umiejętność rozumienia ze słuchu
KW - samoocena
KW - refleksja
KW - wielorakie inteligencje
KW - umiejętności uczenia się
KW - umiejętności metakognitywne
KW - autonomiczne uczenie się